河北省邯郸市事业单位招聘考试《教育专业能力测验》题库(答案+解析)

资料简介

河北省邯郸市事业单位招聘考试《教育专业能力测验》题库(答案+解析)

 

一、单选题

1． “十年树木，百年树人”说明了教师劳动的特点是（     ）。

A、主体性和示范性

B、个体性和集体性

C、复杂性和繁重性

D、长期性和长效性

【答案】D

【解析】教师劳动的长期性是指人才培养的周期比较长，教育的影响具有迟效性。题干中，“十年树木，百年树人”强调培养人的周期长。D项正确。A项：教师劳动的主体性是指教师自身可以成为活生生的教育因素和具有影响力的榜样。教师劳动的示范性是指教师的言行举止都会成为学生学习的对象。与题干不符，排除。A项：教师劳动的个体性和集体性是指虽然教师的劳动主要是以个体劳动的形式进行的，但同时教师的劳动成果又是集体劳动和多方面影响的结果。与题干不符，排除。C项：教师劳动的复杂性主要表现在以下三个方面：①教育目的的全面性；②教育任务的多样性；③劳动对象的差异性。繁重性不属于教师劳动的特点。与题干不符，排除。故选D。

2． 下列不属于课外、校外活动特征的是（     ）。

A、自愿性

B、灵活性

C、随意性

D、自主性

【答案】C

【解析】课外、校外活动的特点主要包括自主性、自愿性、灵活性、实践性和广泛性等。故选C。

3． 同一个策略，不同年龄的学生，学习水平不同的学生用起来的效果就不一样，这就要求教育者在对学生进行学习策略训练时遵循（     ）。

A、生成性原则

B、个人自我效能感原则

C、特定性原则

D、主体性原则

【答案】C

【解析】学习策略训练原则包括了主体性、内化性、生成性、监控性、特定性、个人有效性。特定性原则是指同一个学习策略不一定适合所有学生，教师应当结合学生特点，进行学习策略训练时运用适合学生自己的策略。故选C。

4． 通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动，属于（     ）。

A、常规管理

B、平行管理

C、民主管理

D、目标管理

【答案】A

【解析】班级常规管理是指通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动。平行管理是指班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。民主管理是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级全程管理的一种管理方式。目标管理是指班主任与学生共同确定班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推动班级管理活动，实现班级目标的管理方法。故选A。

5． 吃桔子时，岚岚说：“老师，你给我剥皮。”王老师大声说：“咱们来帮小桔子脱衣服吧。看谁做的又快又好！”小朋友们争着说：“好！”“我来！”大家争相动起手来，岚岚也在模仿中学会了剥桔子皮。王老师的行为体现了其善于（     ）。

A、综合组织各领域教育教学内容

B、创设与教育相适应的物质环境

C、维护每一个幼儿的人格与权力

D、培养幼儿初步的生活自理能力

【答案】D

【解析】老师通过引导幼儿比赛“帮助小桔子脱衣服”来锻炼幼儿能自己剥桔子的能力，体现了其善于培养幼儿初步的生活自理能力。故选D。