2021年安徽省合肥市事业单位招聘考试《教育基础知识》真题精选汇总及答案【含解析】

资料简介

2021年安徽省合肥市事业单位招聘考试《教育基础知识》真题精选汇总及答案【含解析】

 

一、单项选择题

1． 捧着一颗心来，不带半根草去。这句教育名言的提出者是（     ）。

A、蔡元培

B、陈鹤琴

C、陶行知

D、晏阳初

【答案】C

【解析】“捧着一颗心来，不带半根草去”是陶行知提出来的，体现教师的无私奉献精神。C项正确。A项：蔡元培被誉为“学界泰斗，人世楷模”，他的主要观点有：①提出“以美育代宗教“；②贯彻“思想自由、兼容并包”的教学原则；③提出教育独立思想等。与题干不符，排除。B项：陈鹤琴被誉为“中国幼儿教育之父”，提出著名的“活教育”思想体系。与题干不符，排除。D项：晏阳初被誉为“国际平民教育之父”，提出四大教育包括文艺教育、生计教育、卫生教育、公民教育；三大方式包括学校式教育、社会式教育、家庭式教育。与题干不符，排除。故选C。

2． 在古今教育发展的长河中，教师职业道德的内容越来越丰富，涉及教师职业劳动的各个方面。这充分体现了教师职业道德内容的（     ）。

A、典范性

B、全面性

C、双重性

D、针对性

【答案】B

【解析】教师职业道德的特点包括：（1）教师职业道德标准具有高度的严格性；（2）教师职业道德意识具有强烈的自觉性；（3）教师职业道德行为具有独特的示范性；（4）教师职业道德影响具有潜在的深远性；（5）教师职业道德内容具有鲜明的时代性。古今教育发展中，教师职业道德的内容越来越丰富，涉及教师职业劳动的各个方面，这充分体现了教师职业道德内容的全面性。B项正确。A项：典范性指教师职业道德不仅是对教师自身行为的规范要求，而且是对学生进行教育的手段，因为教师是学生最直接的榜样。与题干不符，排除。C项：双重性指教师的职责既包括教学生有关具体事物的知识，又要让学生知晓立身处世的品德。与题干不符，排除。D项：教师职业的独特性决定了教师职业道德的针对性。可以说，教师职业道德是关于教育领域是非善恶的专门性道德，因为它的一切理论都是围绕教师职业展开的。与题干不符，排除。故选B。

3． 在隐性课程的几种主要表现形式中，学校建筑、教室的布置、校园环境等属于（     ）。

A、制度性隐性课程

B、物质性隐性课程

C、心理性隐性课程

D、观念性隐性课程

【答案】B

【解析】隐性课程也叫非正式课程、潜在课程、隐蔽课程，是指学生在学校情境中无意识地获得经验、价值观、理想等意识形态内容和文化的影响。隐性课程的主要表现形式包括：观念性隐性课程、物质性隐性课程、制度性隐性课程、心理性隐性课程。其中，物质性隐性课程包括学校建筑、教室的布置、校园环境等。B项正确。A项：制度性隐性课程包括：学校管理体制、学校组织机构、班级管理方式、班级运行方式等。与题干不符，排除。C项：心理性隐性课程包括：学校人际关系状况，师生特有的心态、行为方式等。与题干不符，排除。D项：观念性隐性课程包括：学校的校风、学风，有关领导与教师的教育理念、价值观、知识观、教学风格、教学指导思想等。与题干不符，排除。故选B。

4． 现行课程中，综合课程突出课程内容的（     ），例如自然课（生物、化学、物理、天文），社会课（历史、地理、经济、政治）。

A、横向组织

B、纵向组织

C、直线组织

D、螺旋组织

【答案】A

【解析】课程内容的横向组织是指打破学科的知识界限和传统的知识体系，按照学生发展的阶段，以学生发展阶段需要探索的、社会和个人最关心的问题为依据来组织课程内容，构成一个个相对独立的内容专题。题干中，自然课和社会课打破了分科课程的界限，突出了课程内容的横向组织。A项正确。B项：纵向组织是指按照知识的逻辑序列，从已知到未知、从具体到形象的先后顺序来组织课程内容。与题干不符，排除。C项：直线组织也就是直线式，是指把课程内容组织成一条在逻辑上前后联系的“直线”，前后内容基本不重复，即课程内容直线前进，前面安排过的内容在后面不再呈现。与题干不符，排除。D项：螺旋组织也就是螺旋式，是指在不同阶段、单元或不同课程门类中，使课程内容重复出现，逐渐扩大知识面，加深知识难度，即同一课程内容前后重复出现。与题干不符，排除。故选A。

5． 新课程改革倡导的三维课程目标包括知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标。三维目标与（     ）所提出的认知、动作技能、情感三大领域的教育目标基本一致。

A、布卢姆

B、布鲁纳

C、班杜拉

D、斯金纳

【答案】A

【解析】美国当代著名心理学家、教育家布卢姆把教学目标分为认知领域目标、情感领域目标和动作技能领域目标。新课程提出的三维课程目标与其类型相一致。A项正确。B项：布鲁纳是美国著名教育心理学家，提出结构主义学说和发现教学法，是认知心理学的先驱。与题干不符，排除。C项：班杜拉是美国当代著名心理学家，社会学习理论的创始人。他所提出的社会学习理论是在与传统行为主义的继承与批判的历史关系中逐步形成的，并在认知心理学和人本主义心理学几乎平分心理学天下的当代独树一帜。他认为来源于直接经验的一切学习现象实际上都可以依赖观察学习而发生，其中替代性强化是影响学习的一个重要因素。与题干不符，排除。D项：斯金纳是后期行为主义对学习心理学最具影响力的心理学家，他坚持了科学、客观、控制的行为主义传统，继承了刺激—反应的学习观，以动物实验来研究学习规律，在桑代克等前人的基础上，他提出了对教育心理学影响巨大的“操作性条件作用论”。与题干不符，排除。故选A。