2015年6月28日安徽省教师招聘考试《教育综合知识》（中学）真题试卷及答案【含解析】

资料简介

2015年6月28日安徽省教师招聘考试《教育综合知识》（中学）真题试卷及答案【含解析】

 

1.安徽省教育厅大力推进“三通两平台”（宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通，资源应用平台和公共管理平台）建设，是为了（）。

A、完善国家考试制度

B、实现全省教育现代化

C、减轻学生课业负担

D、扩大优质教育资源共享

【答案】B

【解析】本题结合时政考查对教育现代化的理解。现代科学技术在教育技术上的应用，包括教育设备、教育手段、教育方法等的现代化以及由此而引发的教育思想、观念的变化。“三通两平台”正是利用网络资源给学生提供更加便利的学习平台。B项正确。A项：《教育法》规定，国家实行国家教育考试制度。国家教育考试主要包括：①入学考试，如高考、中考、研究生入学考试等；②水平考试，如高中会考、外语水平考试等；

③文凭方面的考试，如自学考试、学历文凭考试等。实行国家教育考试制度对于实现教育机会均等、保护受教育者的合法权益具有十分重要的意义。与题干不符，排除。C项：中小学生课业负担过重是困扰基础教育阶段全面实施素质教育的重要问题，全面减轻中小学生负担，是推进全面实施素质教育、全面提高教育质量，促进教育公平的本质要求。与题干不符，排除。D项：教育部提出以教育信息化扩大优质教育资源共享。完成教学点教育资源全覆盖，启动实施“宽带网络校校通”，加快推进“优质资源”共享。与题干不符，排除。故选B。

2.“人人接受有价值的教育、人人接受合适自己的教育、不同的人接受不同的教育”即（）。

A、大众教育

B、通识教育

C、精英教育

D、特殊教育

【答案】A

【解析】本题考查的是对不同教育形式的理解。“人人接受有价值的教育、人人接受适合自己的教育、不同的人接受不同的教育”是对大众教育的解读。大众教育就是大众自己的教育，是为大众谋福利的教育。A项正确。B项：通识教育又称普通教育，指的是一种教育理念，重在“育”而非“教”，供学生的选择是多样的，是一种“非专业、非职业化的教育”，是对人文传统的继承。与题干不符，排除。C项：高等教育公认的标准：适龄人口入学率在15%以下者称为精英教育，入学率在15%以上至45%以下者称为大众化教育。与题干不符，排除。D项：特殊教育在中国又称“残疾儿童教育”“缺陷儿童教育”等。与题干不符，排除。故选A。

3.“教育即生活”、“教育即生长”、“教育即经验之不断改造”等教育思想的提出者是（）。

A、杜威

B、柏拉图

C、夸美纽斯

D、苏格拉底

【答案】A

【解析】本题考查的是杜威对于教育实质的认识，是杜威的核心观点。杜威是实用主义教育学的代表人物，反对传统的教育以学科教材为中心和脱离实际生活；主张学生在实际生活中学习，提出“教育即生活”“教育即生长”“教育即经验的改组或改造”“学校即社会”“从做中学”的思想。A项正确。B项：柏拉图同为古希腊的哲学家，是苏格拉底的学生。他提出了国家主义教育思想，著有《理想国》，其中阐述了教育的概念。与题干不符，排除。C项：夸美纽斯是捷克著名的教育学家。1632年，他发表《大教学论》，该书成为近代最早的一部教育学著作。与题干不符，排除。D项：苏格拉底是古希腊著名的哲学家，提出了“产婆术”，是西方最早的启发式教学原则的提出者。与题干不符，排除。故选A。

4.在教育部印发的《中学教师专业标准》中，要求教师“掌握所教学科课程标准”、“了解学生在学习具体学科内容时的认知特征”、“掌握所教学科课程资源与校内课程开发的主要方法和策略”这些知识属于（）。

A、学科知识

B、通识知识

C、学科教学知识

D、学生发展知识

【答案】C

【解析】本题考查的是教师应具备的职业素养。教师职业素养是衡量一个教师是否能胜任本职工作的基本条件，其中包括思想道德素养、知识素养、能力素养、心理素养、身体素养。而知识素养又包括有学科知识和教育教学知识。教育教学知识又称为条件性知识，指教师应具备的教育学、心理学、各科教材教法等相关知识，其中就涉及到题干中所说的“所教学科的课程标准和教学知识”、“掌握小学教育教学基本理论”、“掌握小学生品行养成的特点和规律”。C项正确。A项：学科知识又称本体性知识是指教师所具有的特定的学科知识，包括精通所教学科的基础性知识和技能，了解与该学科相关的知识，了解学科的发展脉络，了解该学科领域的思维方法和方法论。与题干不符，排除。B项：教师的通识性知识包括深厚的文化基础和广播的文化视野。教师需要有深厚的文化基础，这包括社会科学、自然科学以及人文学科的有关知识和理论。与题干不符，排除。D项：学生发展知识指教师应了解学生生存、发展和保护的有关法律法规及政策规定，了解学安全防护的知识、掌握针对学生可能出现的各种伤害和侵犯行为的预防和应对方法。与题干不符，排除。故选C。

5.《基础教育课程改革纲要》规定：从小学至初中、高中设置综合实践活动并作为必修课程。综合实践活动课程的性质是（）。

A、校本课程

B、国家课程

C、选修课程

D、学科课程

【答案】B

【解析】本题考查的是综合实践活动课程的性质。综合实践活动课程是我国目前新课改提出的一种新的课程形态，其内容包括信息技术教育、研究性学习、社区服务和社会实践。它属于国家课程，是从小学一年级到高中，各级基础教育学校必须开设的必修课程。B项正确。A项：校本课程即学校课程，是学校在确保国家课程和地方课程有效实施的前提下，针对学生的兴趣和需要，结合学校的传统和优势及办学理念，充分利用学校和社区的课程资源，自主研发或者选用的课程。它与综合实践活动课的开发主体不同，排除。C项：选修课程是针对必修课程的不足之处提出来的，是为发展学生的兴趣、爱好和个性特长而开设的课程，一般包括校本课程。综合实践活动课是必修课，排除。D项：学科课程是一种主张以学科为中心来编制的课程，根据知识的逻辑体系，将所选出的知识组织为学科的课程。它是最古老、使用范围最广泛的课程类型。综合实践活动课不涉及具体的学科内容，排除。故选B。