【2023年12月·太原科技大学辅导员】认为可以通过背诵古典语言（拉丁语，希腊语、古汉语）和解答数学和自然科学中的难题来提高大学生学习迁移能力的观点属于（ ）。
【2023年12月·太原科技大学辅导员】认为可以通过背诵古典语言（拉丁语，希腊语、古汉语）和解答数学和自然科学中的难题来提高大学生学习迁移能力的观点属于（ ）。A、相同要素说B、形式训练说C、经验泛化说D、关系转换说【答案】B【解析】形式训练说把训练和改进“心灵”的各种官能作为教学的重要目标，认为学习的内容并不
【2023年12月·太原科技大学辅导员】认为可以通过背诵古典语言（拉丁语，希腊语、古汉语）和解答数学和自然科学中的难题来提高大学生学习迁移能力的观点属于（ ）。
A、相同要素说
B、形式训练说
C、经验泛化说
D、关系转换说
【答案】B
【解析】形式训练说把训练和改进“心灵”的各种官能作为教学的重要目标，认为学习的内容并不重要，重要的是所学对象的难度及其训练价值。它还认为，学习要想取得最大的迁移效果，必须经历一个痛苦的过程。因此，难记的古典语言（如拉丁语和希腊语）、数学和自然科学中的难题，被认为是训练官能的最好材料，而对实用性强的英语、法语及其他实用知识的教学则不重视。故选B。
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