【2023年12月·上海海事大学辅导员】某课程欲讲授有关钢的性质，在讲授该材料之前先提供了一段材料，强调了金属和合金的异同，各自的利弊等，这属于（ ）教学策略。
【2023年12月·上海海事大学辅导员】某课程欲讲授有关钢的性质，在讲授该材料之前先提供了一段材料，强调了金属和合金的异同，各自的利弊等，这属于（ ）教学策略。A、分解性B、复述C、变式D、先行组织者【答案】D【解析】根据题干描述，课程在讲授有关钢的性质之前，先提供了一段材料，强调了金属和合金的异同，各自的利弊等。这种教
【2023年12月·上海海事大学辅导员】某课程欲讲授有关钢的性质，在讲授该材料之前先提供了一段材料，强调了金属和合金的异同，各自的利弊等，这属于（ ）教学策略。
A、分解性
B、复述
C、变式
D、先行组织者
【答案】D
【解析】根据题干描述，课程在讲授有关钢的性质之前，先提供了一段材料，强调了金属和合金的异同，各自的利弊等。这种教学策略可以帮助学生在学习新知识之前建立相关的背景知识，提供一个先行的组织者，有助于学生更好地理解和掌握新的知识。因此，答案选D项先行组织者。故选D。
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