【2022年·苏州科技大学天平学院教师招聘】说课一般要求从( )几个层次上分析教学目标。
【2022年·苏州科技大学天平学院教师招聘】说课一般要求从( )几个层次上分析教学目标。
A、应用
B、掌握
C、识记
D、理解
【答案】ABCD
【解析】说课一般要求从几个层次上分析教学目标,包括应用、掌握、识记和理解。这四个层次分别代表了学生在学习过程中所需达到的不同能力水平。应用层次要求学生能够将所学知识应用到实际问
A、应用
B、掌握
C、识记
D、理解
【答案】ABCD
【解析】说课一般要求从几个层次上分析教学目标,包括应用、掌握、识记和理解。这四个层次分别代表了学生在学习过程中所需达到的不同能力水平。应用层次要求学生能够将所学知识应用到实际问
【2022年·苏州科技大学天平学院教师招聘】说课一般要求从( )几个层次上分析教学目标。
A、应用
B、掌握
C、识记
D、理解
【答案】ABCD
【解析】说课一般要求从几个层次上分析教学目标,包括应用、掌握、识记和理解。这四个层次分别代表了学生在学习过程中所需达到的不同能力水平。应用层次要求学生能够将所学知识应用到实际问题中,解决实际问题;掌握层次要求学生能够熟练掌握所学知识,能够准确无误地运用;识记层次要求学生能够记住所学知识的基本概念、定义和事实;理解层次要求学生能够理解所学知识的内涵、外延和相关概念之间的关系。因此,说课时需要从这四个层次上分析教学目标,以确保学生能够全面地掌握所学知识。故选ABCD。
A、应用
B、掌握
C、识记
D、理解
【答案】ABCD
【解析】说课一般要求从几个层次上分析教学目标,包括应用、掌握、识记和理解。这四个层次分别代表了学生在学习过程中所需达到的不同能力水平。应用层次要求学生能够将所学知识应用到实际问题中,解决实际问题;掌握层次要求学生能够熟练掌握所学知识,能够准确无误地运用;识记层次要求学生能够记住所学知识的基本概念、定义和事实;理解层次要求学生能够理解所学知识的内涵、外延和相关概念之间的关系。因此,说课时需要从这四个层次上分析教学目标,以确保学生能够全面地掌握所学知识。故选ABCD。
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