【三支一扶·教育类】把心智技能的形成分为认知阶段、联结阶段和自化阶段的心理学家是（ ）。

【三支一扶·教育类】把心智技能的形成分为认知阶段、联结阶段和自化阶段的心理学家是（     ）。
A、加里培林
B、安德森
C、冯忠良
D、奥苏伯尔
【答案】B
【解析】认知心理学家安德森认为，心智技能的形成需经过三个阶段，即认知阶段、联结阶段、自动化阶段。（1）在认知阶段，要了解问题的结构，即起始状态、要达到的目标状态，以及从起始状态到目标状态所需要的步骤；（2）在联结阶段，学习者应用具体的方法来解决问题，主要表现在把某一领域的描述性知识转化为程序性知识，这种转化即程序化的过程；（3）在自动化阶段，个体获得了大量的法则并完善这些法则，使操作某一技能所需的认知投入减小，且不易受到干扰。B项正确。A项：加里培林将心智动作的形成分为五个阶段：（1）活动的定向阶段（准备阶段）；（2）物质活动或物质化活动阶段；（3）出声的外部言语活动阶段；（4）无声的外部言语活动阶段；（5）内部言语活动阶段。与题干不符，排除。C项：我国教育心理学家冯忠良在加里培林和安德森等学者研究的基础上，提出了原型定向、原型操作、原型内化的心智技能形成的三阶段论。与题干不符，排除。D项：奥苏伯尔提出有意义学习，实质是将新知识与已有知识建立起非人为（内在的）的和实质性（非字面）的联系。与题干不符，排除。故选B。