【河南·教师招聘】持有课程创生取向的教师，在课程实施中的角色往往是（ ）。
【河南·教师招聘】持有课程创生取向的教师，在课程实施中的角色往往是（ ）。A、课程消费者B、课程开发者C、课程采用者D、课程执行者【答案】B【解析】辛德等人关于课程实施取向的分类研究得到了课程学者的普遍认同。他们将课程实施或研究课程实施的取向分为三种：忠实取向、相互调适取向、课程缔造取向。课程缔造取向（创生取向）认
【河南·教师招聘】持有课程创生取向的教师，在课程实施中的角色往往是（ ）。
A、课程消费者
B、课程开发者
C、课程采用者
D、课程执行者
【答案】B
【解析】辛德等人关于课程实施取向的分类研究得到了课程学者的普遍认同。他们将课程实施或研究课程实施的取向分为三种：忠实取向、相互调适取向、课程缔造取向。课程缔造取向（创生取向）认为，真正的课程是教师与学生联合缔造的教育经验，课程实施本质上是在具体教育情境中缔造新的教育经验的过程。因此，持有课程创生取向的教师，在课程实施中的角色往往是课程开发者。故选B。
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