【河南·教师招聘】就心理而言，儿童的发展总是从无意注意到有意注意，从机械记忆到意义记忆，从具体形象思维到抽象逻辑思维。这说明个体身心发展具有（ ）。

A、顺序性

B、不平衡性

C、阶段性

D、整体性

【答案】A

【解析】顺序性是指儿童从出生到成人，他们的身心发展是一个由低级到高级、由量变到质变的连续不断的过程，具有一定的顺序性。题干中，学生的发展是从无意注意到有意注意，从机械记忆到意义记忆，从具体形象思维到抽象逻辑思维，这说明学生的发展是一个由低级到高级的，具有顺序性。A项正确。B项：个体发展的不平衡性表现在两个方面：一是同一方面的发展速度，在不同年龄阶段变化是不平衡的；二是不同方面在不同发展时期的不平衡性。针对个体身心发展的不平衡现象，心理学家提出了发展关键期的概念。与题干不符，排除。C项：阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。与题干不符，排除。D项：个体身心发展的整体性是指学生是一个整体的人，以其整个身心投入教学生活，并以整个身心来感知、体验、享受和创造这种教学生活。教师所面对的是一个活生生的、整体的人，尽管这个整体不是“完美”的整体。与题干不符，排除。故选A。