【河南·教师选调】当下我们强调分层教学，关注学生身心发展规律的（ ）。

A、顺序性

B、不平衡性

C、阶段性

D、个别差异性

【答案】D

【解析】个人身心发展的一般规律有顺序性、不平衡性、阶段性、个别差异性等。A选项：个体身心发展的顺序性是指个体身心发展是一个由低级到高级、简单到复杂、由量变到质变的过程。与题干不符。B选项：个体身心发展的不平衡性，一是：同一方面的发展在不同的年龄阶段是不均衡的。二是：不同方面所达到的某种发展水平或成熟的时期是不同的。即有的方面在较早的年龄阶段已经达到较高的发展水平，有的则要到较晚的年龄阶段才能达到较为成熟的水平。与题干不符。C选项：个体身心发展的阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。与题干不符。D选项：个体身心发展的个别差异性是指个别差异性在不同层次上存在。从群体的角度看，首先表现为男女性别的差异;其次，个别差异表现在身心的所有构成方面，其中有些是发展水平的差异，有些是心理特征表现方式上的差异。因此教育必须因材施教，充分发挥每个学生的潜能和积极因素，有的放矢地进行教学，使每个学生都得到最大的发展。题干中教学实施“分层教学”，就是一种因材施教的途径。与题干相符。故选D。