【2023年1月·广西壮族自治区河池市幼儿园教师】小明在“娃娃餐厅”游戏时,发现“食材”不够了,便大声叫道:“老师,没有菜了。”张老师此时拿了一筐雪花片走过来,对着小明说:“这不就有了吗?”小明会心地一笑,便又继续游戏了。张老师在该游戏中运用的介入策略是( )。
【2023年1月·广西壮族自治区河池市幼儿园教师】小明在“娃娃餐厅”游戏时,发现“食材”不够了,便大声叫道:“老师,没有菜了。”张老师此时拿了一筐雪花片走过来,对着小明说:“这不就有了吗?”小明会心地一笑,便又继续游戏了。张老师在该游戏中运用的介入策略是( )。A、平行式介入B
【2023年1月·广西壮族自治区河池市幼儿园教师】小明在“娃娃餐厅”游戏时,发现“食材”不够了,便大声叫道:“老师,没有菜了。”张老师此时拿了一筐雪花片走过来,对着小明说:“这不就有了吗?”小明会心地一笑,便又继续游戏了。张老师在该游戏中运用的介入策略是( )。
A、平行式介入
B、交叉式介入
C、材料指引
D、语言指导
【答案】C
【解析】材料指引是通过教师为儿童提供材料,引发游戏的兴趣,促进游戏的延续和提升的方法,材料可以是实物、图书、图片等。张老师拿给小明一筐雪花片,使游戏继续下去。张老师在该游戏中运用的介入策略正是材料指引。故选C。
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