【2023年8月·吉林省通榆县教师招聘】张利在记忆“chaos（混乱）”这个单词时，将其理解为“混乱中人很吵闹，声音大的要吵死人了”，借助谐音吵死记住了这个单词。按照加涅的学习结果分类观点，学生使用谐音方法记忆单词属于（ ）。

A、联想策略

B、认知策略

C、言语信息

D、智慧技能

【答案】B

【解析】从学习结果来说，加涅将学习分为五种类型：言语信息、智慧技能、认知策略、态度、动作技能。其中，认知策略是学习者用以支配自己的注意、学习、记忆和思维的有内在组织的才能，这种才能使学习过程的执行控制成为可能。题干中借助谐音吵死来记忆“chaos（混乱）”这个单词，是利用自己思维的内在组织的才能，属于认知策略。B项正确。A项：为干扰项。与题干不符，排除。C项：言语信息即掌握以言语信息传递的内容，学习结果是以言语信息表现出来的，帮助学生解决“是什么”的问题。例：学习时钟的识别、天体运行、四季的形成等知识，属于言语信息的学习。与题干不符，排除。D项：智慧技能是解决“怎么做”的问题，以处理外界的符号和信息，又称过程知识。按学习水平及其所包含的心理运算的不同复杂速度依次分为：辨别—具体概念—定义性概念—规则—高级规则。与题干不符，排除。故选B。