【2023年12月·云南省施甸县教师招聘】某学生基于自己的利益来考虑服从原则，认为在考试中作弊只是一点点欺骗罢了，通过考试才是最重要的。根据科尔伯格的道德发展理论，该学生的道德发展处于（ ）阶段。

A、习俗水平

B、前习俗水平

C、后习俗水平

D、超习俗水平

【答案】B

【解析】科尔伯格是美国当代发展心理学家，他致力于儿童道德判断力发展的研究，提出了“道德发展阶段”理论。科尔伯格认为，人的道德判断可分为三种水平，每种水平各有两个阶段，共六个阶段。其中前习俗水平分为：以惩罚和服从为定向阶段以及相对功利道德定向阶段。处于相对功利道德阶段的儿童，他的道德价值来自对自己需要的满足，他们不再把规则看成绝对的、固定不变的，评定行为的好坏主要看是否符合自己的利益。B项正确。A项：习俗水平分为：寻求认可定向阶段（“好孩子”定向阶段）以及维护权威或秩序的道德定向阶段。与题干不符，排除。C项：后习俗水平为社会契约定向阶段。处于这一水平阶段的人认为法律和规范是大家商定的，是一种社会契约。与题干不符，排除。D项：为干扰项。与题干不符，排除。故选B。