【2024年1月·湖北省来凤县教师招聘】教学组织形式试图把大班上课、小班上课讨论和个人独立研究相结合的教学组织形式属于（ ）。

A、贝尔—兰卡斯特制

B、道尔顿制

C、设计教学法

D、特朗普制​

【答案】D

【解析】特朗普制又称“灵活的课程表”，是美国教育学教授劳伊德·特朗普于20世纪50年代提出的一种教学组织形式。这种教学形式把大班上课、小班研究和个别教学三种教学形式结合起来。大班上课是指所有学生一起上课；小班研究是指把大班的学生分为20人左右的小组，研究和讨论大班授课材料；个别教学是指由学生独立完成作业。特朗普制具有班级授课制的优点，也有个别教学制的长处，但管理起来比较麻烦。D项正确。A项：贝尔—兰卡斯特制也称“导生制”，产生于19世纪初的英国。在工场手工业向大机器生产过渡时期，为了满足生产需要并榨取工人更多的剩余价值，资本家只给工人以最初级的教育，即由教师教年龄大的学生，再由其中的佼佼者“导生”去教年幼或学习差的学生。与题干不符，排除。B项：道尔顿制是指教师不再向学生系统地讲授教材，而只为学生指定自学参考书目、布置作业，由学生自学和独立完成作业，有疑难才请教师辅导的教学组织形式。学习任务按月布置和检查。与题干不符，排除。C项：设计教学法又叫单元教学法。设计教学法主张废除班级授课制，打破学科界限，摒弃传统的教科书；主张由学生自发地决定自己的学习目的和内容，学生在自己设计、自己实行的单元活动中获得有关的知识并形成解决实际问题的能力。它强调教师的责任在于利用环境去激发学生的学习动机，并帮助学生选择活动所需要的材料。与题干不符，排除。故选D。