【2023年7月·贵州省金沙县教师招聘】历史刘老师教学生记忆明朝迁都北京的历史年代，指导学生把1421记成“一事二益。”刘老师的这种方法是（ ）。

A、复述策略

B、精细加工策略

C、自由联想策略

D、组织策略

【答案】B

【解析】根据迈克尔等人1990年作出的分类，可将学习策略分为三种成分：认知策略、元认知策略和资源管理策略。其中，认知策略分为复述策略、精细加工策略和组织策略。其中，精细加工策略是一种将新学习材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息意义的深层加工策略。常用的精细加工策略有记忆术（如位置记忆法、缩减与编歌诀、谐音联想法、关键词法、视觉联想）；做笔记；提问；生成性学习；利用背景知识，联系实际等。题干中，历史老师利用谐音联想的方法指导学生记忆，属于精细加工策略。B项正确。A项：复述策略是利用无意识记和有意识记；排除抑制干扰；整体记忆与分段记忆；多重感官参与；画线、圈点批注等。与题干不符，排除。C项：不属于学习策略的分类，为干扰项。与题干不符，排除。D项：组织策略是指列提纲；利用图形（系统结构图、流程图、模型图、网络关系图等）；利用表格（一览表、双向表）等。与题干不符，排除。故选B。