【2023年3月·湖北省神农架林区教师招聘】教师职业倦怠是在长期的工作环境及伴随的压力中积淀下来的，因此，职业倦怠的形成机制是较为复杂的，其成因包括社会因素、组织因素和个人因素三个方面。下列属于教师职业倦怠形成的社会因素有（ ）。

A、学校领导专制、教师之间、师生之间、教师与家长之关系紧张，使教师感到压抑、烦躁

B、教师的教学任务异常繁重，日平均工作时间远远长于其他职业

C、随着学校功能的日趋复杂化和多样化，教师所要扮演的角色越来越多重化，而一名教师往往难以处理同时并存但又相反的角色间的矛盾关系

D、“以分数论学生，以升学率论教师”的现象普遍存在，这加重了教师间的竞争，迫使教师处于高负荷运转中

【答案】BD

【解析】造成教师职业倦怠的社会因素其组织因素包括：1学校领导专制，教师之间、师生之间，教师与家长之间关系紧张，教师容易感到压抑、烦躁和忧郁；2学校对教学的评价机制是否科学也会影响教师工作的积极性和创造性；3教师职业的特殊性也决定了教师在这种工作压力下容易产生职业倦怠；4随着学校功能的日趋复杂和多样化，教师所要扮演的角色越来越多重化，而一名教师往往难以处理同时并存但又相反的角色间的矛盾关系；5工作压力大，相对的封闭性，使教师长期处于习得性无助状态，最终形成职业倦怠。其社会因素包括：1社会各方面对教师的要求在逐渐提高，工作压力、精神压力日益加剧；2教师的教学任务异常繁重，日平均工作时间远长于其他一般职业；3“以分数论学生，以升学率论教师”的现象普遍存在，人为加重教师间的竞争，迫使教师处于高负荷运转中；4教师的工资待遇和社会地位与其劳动强度不成正比，易挫伤积极性，导致心理极度疲劳。即BD为社会因素，AC为组织因素。故选BD。