【2023年3月·河南省汝阳县教师招聘】初中生在面对几何图形时，常常难以觉察较为隐蔽的辅助线。这主要是由于初中生知觉的（ ）发展不完善的结果。

A、整体性

B、理解性

C、恒常性

D、选择性

【答案】A

【解析】知觉的整体性是指在知觉过程中，将知觉对象作为整体进行反映的特征。在教学活动或日常活动中，学生听课、参观或观察实验，尽管当时知觉的对象仅仅是某一事物的一个部分，或者事物本身在构成整体时还存在一定的缺陷，但中学生在知觉的心理加工中依然将它感知为事物的全部，主动补充事物的缺陷而产生整体的映象。值得注意的是，中学生因为知识和生活经验方面的限制，在进行整体感知时，时常受刺激物刺激的强弱影响，忽视弱刺激部分，过分突出强刺激部分，而做出不全面的甚至是错误的反应，这是常见的现象。如在几何课教学中，一些学生面对几何图形，难以觉察到较为隐蔽的辅助线，这除了思路方面的原因，还与学生在知觉过程中容易忽视弱刺激有关系。故选A。