【2023年8月·山东省沂南县教师招聘】在培养学生阅读技能的教学中，教师有很多行之有效的方式方法，如“默读”“大声阅读”“齐读”等。从智力技能形成阶段看，能够“默读”等学生处于（ ）。

A、内部言语阶段

B、认知定向阶段

C、物质化活动阶段

D、无声外部言语阶段

【答案】D

【解析】加里培林将心智动作的形成分为以下五个阶段。（1）活动的定向阶段（准备阶段）。使学生预先熟悉活动任务，了解活动对象，知道将做什么和怎么做，构建关于认知活动本身和活动结果的表象，以便完成对它们的定向。（2）物质活动或物质化活动阶段。物质活动是指借助实物进行活动，物质化活动是指借助实物的模型、图片、样本等代替物进行活动。（3）出声的外部言语活动阶段。心智活动不直接依赖物质或物质化的客体，而是借助出声言语的形式来完成。（4）无声的外部言语活动阶段。从出声的外部言语向内部言语转化，增加了更多的思维成分。（5）内部言语活动阶段。心智活动完全借助内部言语完成，高度简要、自动化，是很少发生错误的熟练阶段。题干中能够“默读”属于无声的外部言语阶段。D项正确。A、B、C三项：为干扰项，与题干不符，排除。故选D。