【2023年11月·河南省济源市教师选调】个体的发展总是从无意注意到有意注意，从机械记忆到意义记忆。这体现了个体身心发展的（ ）。

A、阶段性

B、顺序性

C、不平衡性

D、个别差异性

【答案】B

【解析】个体身心发展的顺序性是指人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程。所以，顺序性强调了方向性与发展过程，是“从……到……”的一个过程。题干中，“从无意注意到有意注意，从机械记忆到意义记忆”恰好体现了顺序性的过程。B项正确。A项：阶段性是指个体的发展是一个分阶段的连续过程，前后相邻的阶段是有规律地更替的，前一阶段为后一阶段的过渡做准备。个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。例如，不能一刀切。与题干不符，排除。C项：不平衡性具体表现在两方面：同一方面的发展在不同的年龄阶段是不均衡的，不同方面在不同发展时期具有不平衡性。例如，要抓住关键期。与题干不符，排除。D项：个别差异性在不同层次上存在，个体具有不同的个性特点和身心特点，这启示教育者要因材施教。故选B。