【2023年6月·青海省乌兰县教师乡镇选调】某课课堂上,有学生将注意力指向与课程内容无关的对象,不信任魏老师所教授的内容,随意插嘴,魏老师为了维护课堂纪律而被迫中断教学。该课堂心理气氛属于( )。
【2023年6月·青海省乌兰县教师乡镇选调】某课课堂上,有学生将注意力指向与课程内容无关的对象,不信任魏老师所教授的内容,随意插嘴,魏老师为了维护课堂纪律而被迫中断教学。该课堂心理气氛属于( )。A、防卫型B、积极型C、对抗型D、消极型【答案】C【解析】对抗的课堂气氛实质上是一种失控的课堂气氛。教师失去了对课堂的驾驭和控
【2023年6月·青海省乌兰县教师乡镇选调】某课课堂上,有学生将注意力指向与课程内容无关的对象,不信任魏老师所教授的内容,随意插嘴,魏老师为了维护课堂纪律而被迫中断教学。该课堂心理气氛属于( )。
A、防卫型
B、积极型
C、对抗型
D、消极型
【答案】C
【解析】对抗的课堂气氛实质上是一种失控的课堂气氛。教师失去了对课堂的驾驭和控制能力,学生在课堂学习过程中,各行其是,教师因此有时不得不停止讲课而维持秩序。题干中,有学生不信任魏老师所教授的内容,随意插嘴,魏老师的教学被迫中断,这种课堂心理氛围属于对抗型。C项正确。A项:为干扰项。与题干不符,排除。A项:积极的课堂气氛是恬静与活跃、热烈与深沉、宽松与严格的有机统一。也就是说,课堂纪律良好,学生注意力高度集中、思维活跃,师生双方都有饱满的热情,课堂发言踊跃。与题干不符,排除。D项:消极的课堂气氛常常以学生的紧张拘谨、心不在焉、反应迟钝为基本特征。在课堂学习过程中,学生情绪压抑、无精打采、注意力分散、小动作多,有的甚至打瞌睡。对教师提出的要求,学生一般采取应付态度,很少主动发言。有时学生害怕上课或提心吊胆地上课。与题干不符,排除。故选C。
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