【2023年8月·广西壮族自治区天峨县教师选调】王曼与李春两位同学在交往中表现出“不管我们相隔多远，我们的感情一直没变”的关系。依据塞尔曼的友谊发展阶段理论，她们的友谊处于（ ）。

A、双向帮助阶段

B、单向帮助阶段

C、最高友谊阶段

D、亲密共享阶段

【答案】C

【解析】赛尔曼将儿童的友谊发展分为5个阶段：第一阶段（3—7岁），这时儿童还未形成友谊的概念。第二阶段（4—9岁）为单向帮助阶段。将服从自己的同伴被视为朋友。第三阶段（6—12岁）为双向帮助阶段。但不能共患难的合作阶段，友谊具有明显的功利性。第四阶段（9—15岁）为亲密的共享阶段。具有强烈的排他性和独占性。第五阶段（12岁开始）为自主的共存阶段，是友谊发展的最高阶段。以双方互相提供心理支持和精神力量，互相获得自我的身份为特征。择友严密，建立的友谊能保持很长时间。题干中“不管我们相隔多远，我们的感情一直没变”符合最高友谊阶段。C项正确。A项：处于双向帮助阶段的孩子，友谊还属于不能共患难的合作阶段，友谊具有明显的功利性。与题干不符，排除。B项：处于单向帮助阶段的孩子，将服从自己的同伴被视为朋友。与题干不符，排除。D项：处于亲密的共享阶段的孩子，友谊具有强烈的排他性和独占性。与题干不符，排除。故选C。