【2023年5月·广东省蕉岭县教师选调】维果斯基认为儿童有两个发展水平。第一个是现有发展水平，表现为儿童能够独立地完成教师提出的智育任务。第二个是潜在发展水平，表现为儿童无法独立完成任务，需要借助教师或其他成人的帮助才能完成任务。这两个水平之间的差距即为最近发展区。下列以最近发展区作为理论基础的教学方法是（ ）。

A、示范—模仿教学

B、引导—发现教学

C、情境—陶冶教学

D、支架式教学

【答案】D

【解析】基于苏联心理学家维果斯基的“最近发展区”理论，建构主义者提出了支架式教学的概念。支架式教学是符合建构主义观的一种教学模式。这种教学方式的要点在于：第一，强调在教师指导的情况下学生的发展活动；第二，教师指导成分将逐渐减少，最终要使学生达到独立发现的水平，将监控学习和探索的责任由教师向学生转移。所谓“支架”就是指教师的帮助。最近发展区与支架式教学思想相近。D项正确。A项：示范—模仿教学策略特别适合于实现动作技能领域的教学目标，其主要步骤为：动作定向→参与性练习→自主练习→技能的迁移。与题干不符，排除。B项：引导一发现教学模式，是一种以问题解决为中心，注重学生自主学习活动，着眼于学生思维能力培养的教学模式。该模式以杜威、布鲁纳等人的教学思想为理论依据。与题干不符，排除。C项：情境—陶冶教学策略也称暗示教学策略，主要是通过创设某种与现实生活类似的情境，让学生在思想高度集中但精神完全放松的情景下进行学习，其主要步骤为：创设情境→自主活动→总结转化。与题干不符，排除。故选D。