2020年全国统考教师资格证考试《保教知识与能力（幼儿园）》真题库及答案【含解析】

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2020年全国统考教师资格证考试《保教知识与能力（幼儿园）》真题库及答案【含解析】

 

 

一、单项选择题

1. 在正常情况下，（　　）最易造成“分离焦虑”。

A、小班幼儿入园初期

B、幼儿园放假后

C、老生新学期初期

D、每周一上午

【答案】A

【解析】分离焦虑是指因与亲人分离而引起的焦虑、不安或不愉快的情绪反应，入园初期的小班幼儿，从家庭迈入幼儿园这个集体，往往最容易产生分离焦虑等不适应现象。

2. （　　）的儿童精力充沛，社会交往的积极性很高，但是因为交往技能差而常出现一些攻击性行为，不被同伴所接纳。

A、被抛弃型

B、受欢迎型

C、被忽略型

D、被拒绝型

【答案】D

【解析】受欢迎型的儿童大都长相端正，身体健康，智力发育好，性格活泼开朗，容易获得伙伴与成人的喜欢，被称为明星型孩子；被忽略型的儿童社会交往的积极性很差，更不具备交往技巧，逃避群体、孤僻、沉默，容易被同伴和成人所忽视；被拒绝型儿童精力充沛，社会交往的积极性很高，但是因为交往技能差而常出现一些攻击性行为，不被同伴所接纳。

3. “接受外人的照料，开始正常的活动，如吃东西、玩玩具，但是看见母亲时又会出现悲伤的表情”属于分离焦虑的（　　）。

A、反抗阶段

B、失望阶段

C、超脱阶段

D、平复阶段

【答案】C

【解析】婴儿的分离焦虑分为三个阶段：反抗阶段——嚎啕大哭，又踢又闹；失望阶段——仍然哭泣，断断续续，动作的吵闹减少，不理睬他人，表情迟钝；超脱阶段——接受外人的照料，开始正常的活动，如吃东西、玩玩具，但是看见母亲时又会出现悲伤的表情。

4. （　　）不属于自我意识的成分。

A、执行成分

B、认知成分

C、情感成分

D、意志成分

【答案】A

【解析】自我意识是对自己身心活动的觉察，即自己对自己的认识，具体包括认识自己的生理状况、心理特征以及自己与他人的关系。自我意识是具有意识性、社会性、能动性、同一性等特点。自我意识的结构是从自我意识的三层次，即知、情、意三方面分析的，是由自我认知、自我体验和自我调节（或自我控制）三个子系统构成。

5. 下列说法正确的是（　　）。

A、婴儿主要依靠与具体事物和事件联系进行时间定向

B、4岁以后，儿童开始能够学习对持续时间进行估计

C、儿童时间知觉发展的方向是时间知觉与时间概念结合起来

D、5岁以后儿童能够以行动作为估计时间的参照物

【答案】C

【解析】儿童时间知觉发展的方向是思维参与时间的知觉，即把时间知觉和时间概念结合起来。