《义务教育艺术课程标准（2022年版）》题库(答案+解析)

资料简介

《义务教育艺术课程标准（2022年版）》题库(答案+解析)

 

一、单选题

1． 《义务教育艺术课程标准（2022年版）》规定，艺术课程总目标以（     ）为导向。

A、艺术知识技能

B、学生兴趣爱好

C、艺术审美体验

D、核心素养

【答案】D

【解析】《义务教育艺术课程标准（2022年版）》规定，艺术课程总目标以核心素养为导向，旨在培养学生的艺术感知、审美判断、创意表达、文化理解等核心素养。核心素养贯穿艺术课程的各个方面，指导课程内容的设置、教学方法的选择以及学业质量的评价。故选D。

2． 《义务教育艺术课程标准（2022年版）》规定，根据课程标准，艺术课程在教学过程中要注重（     ），关注学生个体差异。

A、分层教学

B、统一进度

C、标准示范

D、集中讲授

【答案】A

【解析】《义务教育艺术课程标准（2022年版）》规定，学生在艺术学习方面存在个体差异，如兴趣爱好、学习能力、已有基础等各不相同。分层教学能够根据学生的不同情况，制定不同层次的教学目标、教学内容和教学要求，满足不同学生的学习需求，使每个学生都能在艺术学习中有所收获。统一进度、标准示范和集中讲授无法充分照顾学生个体差异。故选A。

3． 《义务教育艺术课程标准（2022年版）》规定，艺术课程的性质不包括（     ）。

A、人文性

B、审美性

C、实践性

D、选拔性

【答案】D

【解析】《义务教育艺术课程标准（2022年版）》规定，艺术课程具有人文性，承载着丰富的文化内涵，能培养学生对多元文化的理解；具有审美性，通过对艺术作品的欣赏、创作等提升学生审美能力；具有实践性，强调学生在艺术实践活动中掌握技能、发展素养。艺术课程并非以选拔为目的，不具有选拔性。故选D。

4． 《义务教育艺术课程标准（2022年版）》规定，在艺术课程教学中，教师引导学生从生活中发现艺术元素，并运用到艺术创作中，这体现了（     ）。

A、艺术与生活的联系

B、艺术知识的系统性

C、艺术技能的重要性

D、艺术审美的独特性

【答案】A

【解析】《义务教育艺术课程标准（2022年版）》规定，生活是艺术创作的源泉，引导学生从生活中挖掘艺术元素并用于创作，体现了艺术与生活的紧密联系。这有助于学生理解艺术来源于生活又服务于生活，丰富创作素材，提升对生活的观察力和艺术表现力。题干强调的并非艺术知识系统性、技能重要性或审美独特性。故选A。

5． 《义务教育艺术课程标准（2022年版）》规定，艺术课程中培养学生文化理解素养的主要途径不包括（     ）。

A、学习艺术作品的历史文化背景

B、参与艺术作品的创作过程

C、了解不同民族的艺术风格

D、分析艺术作品与社会生活的关系

【答案】B

【解析】《义务教育艺术课程标准（2022年版）》规定，文化理解素养培养学生对艺术作品所蕴含文化内涵的理解。学习作品历史文化背景、了解不同民族艺术风格、分析作品与社会生活关系，都有助于学生从不同角度理解艺术作品背后的文化。而参与艺术作品创作过程主要提升学生创意表达等素养，虽创作也受文化影响，但不是培养文化理解素养的主要途径。故选B。