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2023年全国省、市、县(区)事业单位高中体育教师招聘考试《高中体育面试问答及说课题》真题汇总及答案【高中】

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资料简介

2023年全国省、市、县(区)事业单位高中体育教师招聘考试《高中体育面试问答及说课题》真题汇总及答案【高中】

 

一、面试问答题

1 自修课上,一个同学总是戴着耳机一边听音乐一边做作业,还说如果不听音乐就做不出来。你该怎么办?

【答案】在自修课上学生总是戴着耳机一边听音乐一边做作业,这是不好的学习习惯。如果我遇到这种现象我会用委婉的方式引导学生认识到养成良好学习习惯的重要性,使其认识到错误并进行纠正。

首先,我会告诉他,音乐虽然可以愉悦身心,但也容易使人分心。听音乐会降低读书的效率,拖延学习的时间。一般人对于需要专心思考才能理解的科目,以及需要反复背诵才能记忆的科目,都尽量减少听觉上的干扰,让自己全神贯注的专心在书本上,以收事半功倍之效。

第二,我会引导学生认识到这是一个坏习惯,虽然戴着耳机听音乐,但是如果音量过大,也可能会影响到其他同学学习,同时长时间带耳机也容易造成听力损伤。

第三,采用循序渐进的方法帮助这个学生改掉这个不良的习惯。先让他在不听音乐的情况下完成一道题,这样他就知道自己不听音乐也是可以做出来题的,然后慢慢增加题量,最终就会改掉这个习惯。

2 老师有偿家教,你怎么看?

【答案】老师做有偿家教这是违背了我们相关的教师法律法规我是坚决反对。

首先,老师有本职工作,每天负责在学校的授课任务和管理。如果他做有偿家教,不利于他的一个精力备课、更好地为学生服务。

其次,老师做有偿家教有可能会导致他们更多的为赚钱去做准备有偿费用的辅导,而忽略了学生们的课程效果。那么导致这样的原因,可能是老师个人的素质问题还有是相关学校的一个监管问题。

最后,要想杜绝有偿家教,我认为要从多方面做起,加强自身的道德建设,做四有好老师还有学校要加大管理监督。

3 外国的一个教育家说过“要认识学生,要学习学生”,对这种说法你如何看?

【答案】随着现代教育的发展,人们越来越清醒地认识到:学生的学习是一种自主的认识过程,是学生个体将外在的知识观念转化为其内部的精神财富的过程,离开了学生自身这样一个积极的,主动的内化过程,教师任何主观的灌输都是徒劳的

4 你平常看的教育教学类的书籍和杂志有哪些?

【答案】我喜欢读一些中国教育大师的作品,可以从中学习到许多的教育理论和知识。比如说:

《陶行知文集》——“没有爱,就没有教育”,前苏联教育家马可连柯这句话道出了陶行知教育的真谛。作为一名伟大的人民教育家、教育思想家,陶行知先生以睿智的目光、博大的胸怀,倡导并实践了爱的教育,他爱教育,爱学校,爱学生,称学生和学校为“爱人”,令人耳目一新,也给我很大的启示。

魏书生的《班主任工作漫谈》——本书涵盖了以班主任为主题的全方位教育、教学、管理的策略和实施方法。从班主任自身定位,以学生为主体到发展综合素质、科学民主的管理措施,从指导思想到工作细节,全面科学,实在又实用,是广大班主任、教师的必读教科书。

杂志类的有《教育界》、《天津教育》等,上面有许多当代教育家发表的许多著作,对我的教育教学工作有很大的帮助。

5 班级学生沉溺网络游戏你作为班主任怎么办?

【答案】学生的自制力较差,长时间玩电脑会严重影响学生的健康成长和发育,一些暴力游戏还会对学生产生很大的负面影响,它们会潜移默化地影响他们的人生观、价值观的形成,对其身心健康有着极大的负面影响。作为班主任,有责任引导学生走出网络游戏,树立积极正确的人生观。

学生迷恋网络是为了满足某种心理需要,因为他们许多正常的需要,比如好奇心、自尊心、成就感等在家庭、学校,特别是班级里得不到满足,因此,他们会花大量的时间和精力去刻苦“修炼”,在追求网络虚拟的“级别和境界”中不断沉迷下去。

作为班主任,想要帮助学生摆脱网络游戏,我认为应从以下几点做起:

首先,要充分了解学生的个性心理。班主任要恰当的引导学生吐露自己的心声并耐心的倾听,摸清学生沉溺网络游戏的根本原因,然后再提出适当的建议。比如,有的学生沉溺网络是因为学习成绩不好,缺乏成就感,于是转移注意力,在网络中寻找成就感。对于这样的学生,班主任更应该关注学生成绩落后的原因,帮助他们提升学习成绩,以此找回他们的自信心和建立正确的成就感。

其次,组织开展主题班会,使学生自发形成是非观念。通过班集体的教育,让学生自己发言,自己讨论,充分认识到网络游戏对他们伤害之重,以此提高他们的分辨力和自制力。

最后,家校联手,发挥教育合力。从学生的家庭情况来分析,很大一部分沉溺网络游戏的学生来自单亲家庭、留守儿童或父母关系不和睦。所以班主任应多与家长沟通联系,让父母给予孩子更多的关注和关爱,帮助沉溺网络的学生更快的从虚拟世界中走出来。

研究学生的需要,满足学生的需要,是做好班主任的真正源泉。对于学生沉溺网络游戏的问题,班主任平时应多关注、多研究学生的需要,从满足学生需要入手,避免类似情况的再次发生。

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