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2023年全国各省、市、县(区)事业单位教师招聘考试《综合应用能力(D类)》真题精选汇总【答案+解析】
1. 长期过度学习容易造成疲劳,所以应该慎用过度学习的方式。
【答案】此观点是正确的。
过度学习是指学习达到恰能背诵之后再继续学习。实验证明:过度学习达到50%,即学习的熟练程度达到150%时,学习的效果最好。
过度学习有利于识记材料的保持,但是“过犹不及”,不能一味地重复再重复。
研究结果表明,适当限度的过度学习比刚能背诵的效果好,但如果超过一定限度,其保持效果不再增加,很可能引起厌倦、疲劳而造成无效劳动。如学习四遍后恰能背诵,则再学习两遍效果最好,但再学习效果则适得其反,对人的身心造成危害。因此,题干观点正确,应该慎用过度学习的方式,特别是防止过度学习超过一定限度。
2. 根据科尔伯格的观点,道德发展的阶段性是固定的,相同年龄阶段的人都能达到同样的发展水平。
【答案】此观点是错误的。
科尔伯格系统地扩展了皮亚杰的理论和方法,提出了人类道德发展的顺序原则,提出了道德发展的三水平六阶段理论。三水平是指前习俗水平,习俗水平,后习俗水平。六阶段是指每个水平中又可划分为两个不同的阶段。前习俗水平分为惩罚与服从取向阶段和相对功利取向阶段,习俗水平分为寻求认可取向阶段和遵守法规取向阶段,后习俗水平分为社会契约取向阶段和普遍伦理取向阶段。
研究表明:(1)大多数10岁以下儿童的道德推理处于第一、二阶段水平,10岁以后开始进入习俗水平。但仍有少数青少年停留在前习俗水平推理阶段。(2)青少年和成人大都使用第三、四阶段的道德推理。(3)只有大约35%的人在16—25岁之后达到后习俗道德水平。此外,学生品德发展受到外部条件影响,以及内部条件如认识失调等影响,就算年龄相同的人也不一定能达到一样的发展水平。
故该说法错误。
3. 教师在处理师生关系时,应以民主而不是专制的方式管理学生,有利于学生创造性的培养。
【答案】此观点是正确的。
师生关系是指学生和教师在教育、教学活动中结成的相互关系,包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度。师生关系的基本类型包括:
(1)专制型。师生关系模式是以命令、权威、疏远为其心态和行为特征的。
(2)放任型。师生关系模式是以无序、随意、放纵为其心态和行为特征的。
(3)民主型。师生关系模式是以开放、平等、互助为其心态和行为特征的。
因此,学校教育方面,如果学校气氛较为民主,教师不以权威管理学生;教师鼓励学生的自主性,允许学生表达不同意见;学习活动有较多自由,教师允许学生在自行探索中去发现知识,这样的教育就有利于创造性的培养。
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