2010年5月29浙江省丽水市遂昌教育理论招考真题

 

2010年5月29浙江省丽水市遂昌教育理论招考真题一、填空题１、现代教育学的标志是           。２、孔子的教育思想是            。①学思结合 ②因材施教   ③诲人不倦   ④启发式教学３、建构主义教学观是                。4、用四个字表达墨子的主要教育思想：         。5、遗传论者的创始人是               。二、简答题1、有效教学遵循的教学原则是哪四点？2、新课改背景下，教学目标的达成度从哪三方面进行考察？教师的发展从哪三方面进行考察？3、对于心理健康的学生来说，心理健康教育的目的（目标）是什么？4、什么是课程标准？三、论述题为什么新课程要凸显出自主合作探究的理念？

参考答案：

 

编号01
    1．关于有效教学的一般原则
    2．提高和优化认知学习效果原则3．有效教学的动机和情绪培养原则4．有效教学的伦理原则
编号021．是否预设的文本与动态的课堂2．不唯教案、不唯教师，只唯学生 。教学目标达成只有在课堂中完成，也必须在课堂上完成，达成度靠教师在课堂教学中的调控与掌握，学生在课堂上出现的问题或思维上的倾向，必须是教学课堂教学中关注的3以学生为主体与教学习惯的改变。教师的教学行为都可以从观念中找到注解，课堂要达的“三维目标”，主体是学生，在确定教学目标时，不能只见文本，不见学生，在实践过程中，更是要着眼于学生、立足于学生(一)             教师有要以师爱为核心的积极情感—爱事业、爱学科、爱学生

(二) 教师要有高尚的审美情操—鉴赏美、追求美、创造美

(三) 教师要有浓厚的职业兴趣—求精、求广、求新。

编号03

 “心理健康教育的目的就是为了促进学生心理素质的提高”。具体说。心理健康教育有两种目标。其消极的目标是预防和治疗各种心理和行为问题，仅针对有心理行为问题的学生；积极的、也是更重要的目标是促进每个学生最大限度地发展自己。因此，心理健康教育的对象，绝大多数是正常学生。我们要坚持正面教育，使学生积极向上。在日常的心理健康教育中要坚持预防为主和使每个学生充分发展的原则。一旦个别的学生出现问题又要坚持积极治疗的原则。总之，在心理健康教育中应坚持预防、治疗和发展相结合的原则；心理健康教育既是教育，必须坚持以教育为最终的最高的目标，促进全体学生身心健康全面发展。编号04课程标准是国家规定中小学课程设置、培养目标、教学内容、时间安排的教育指导性文件，是编写教材、实施教学与教学评价的依据，是国家管理和评价课程的基础。编号05长期以来，我们的课堂教学主要都是在围绕着“应试”打转，与“素质教育”主旨越来越远。教育部基础教育司调查组的调查结果表明，我国义务教育目前的教与学的方式，以被动接受式为主要特征。具体表现为：教学以教师讲授为主，却很少让学生通过自己的活动与实践来获得知识、得到发展；教师经常布置的作业多是书面习题与阅读教科书，却很少让学生查阅资料、集体讨论进行自主的学习活动；课堂教学在一定程度上存在着“以课堂为中心，以教师为中心和以课本为中心”的情况，却很少让学生根据自己的理解发表看法与意见，忽视学生创新精神和实践能力的培养。
     单一、被动的学习方式往往使学生感到枯燥、乏味，而且负担很重。学生自然越学越死板，越学越没劲。这种学习方式必然要被淘汰——它忽略了”学生是人，而不是机器”的现实。
学生需要的是创造性的学习方式，能够发挥个性的学习方式。教学从本质上说是一种“沟通”与“合作”的活动。教学活动中的教与学不仅形成了教师与学生之间一对一的关系，也形成了学生与学生之间的关系、教师与学生群体之间的关系、学生与学生群体之间的关系等多重的网状关系，而教学活动就是在这种网状关系中进行的。
    美国哈佛大学心理学家加德纳教授提出：我们的智力是多元的，人除了言语／语言智力和逻辑／数理智力两种基本智力以外，还有其他七种智力，它们是视觉／空间关系智力、音乐／节奏智力、身体／运动智力、人际交往智力、自我反省智力、自然观察者智力和存在智力，它倡导学生主动参与、探究发现、交流合作的学习。
    人的智力是多元化的，其探索和发展的途径也是多方面的。单一的学习方式当然不能满足学生。在新的《语文课程标准》（实验稿）中明确写道：“学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。”