2007年温州市永嘉县教师招聘考试教育基础知识真题

 

2007年温州市永嘉县教师招聘考试教育基础知识真题一、    选择题1、（ ）被人们看作是教育学形成独立学科的开始。A、夸美纽斯的《大教学论》 B、洛克的《教育漫谈》C、卢梭的《爱弥儿》            D、赫尔巴特的《普通教育学》2、“窥一斑而见全豹”所描述的人的知觉特征是（ ）A、整体性     B、选择性    C、理解性   D、恒常性3、儿童身心发展有高速发展期，某一时期特别迅速而其他阶段相对平稳，这一现象体现了儿童身心发展的（ ）特征A、不平衡性 B、顺序性    C、阶段性    D、个别差异性4.“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”，这句话是（   ）中对教育方针的表述.A、中华人民共和国教育法        B、中国教育改革和发展纲要C、中共中央关于教育体制改革的决定 D、中华人民共和国宪法5、教师对学校或其他教育及政府部门做出的处理不服或对其侵犯权益的行为，依《教师法》向主管行政机关申诉，请求处理的制度是（ ）A、教师申诉制度 B、学生申诉制度 C、学校事故 D、法律救济6、个体遇到挫折时，表现出与年龄、身份不相符的幼稚行为。这种心理防御机制称为（   ）A、否认    B、压抑   C、转移    D、退行7、人们通常认为美国人民主、热情，英国人有绅士风度、保守，法国人爱好艺术、浪漫等，这种现象称为社会认知信息整合过程中的（ ）A、首因效应  B、近因效应  C、晕轮效应  D、社会刻板印象8、心理学家研究发现，不论民族、国家、地区，儿童获得语言过程的顺序具有一致性。这说明儿童心理发展年龄特征具有什么特点（ ）A、普遍性      B、阶段性      C、渐进性     D、适合性9、“任何人不得在中小学、幼儿园、托儿所的教育、寝室或者其他未成年人集中活动的室内吸烟。”这是为了保障儿童的（ ）A、生存权利 B、受教育权利  C、受尊重权利  D、安全权利10、李小林似拿水果摊上的一只苹果，经同学揭举，被老师叫到了办公室。老师问道：“李小林，你私拿别人的东西。这已经是第几次了？”李小林低着头回答：“第五次了。” “你为什么不改呢？”“我、我也晓得不对，就是、就是有时忍不住。”教师应从（   ）入手对李小林进行教育。A、道德认识      B、道德情感  C、道德意志 D、道德行为二、    判断题1、在古代欧洲，曾经出现过一种旨在培养多方面发展的人的和谐教育，它就是斯巴达教育。                        （   ）解析：军事教育2、当前我国全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、美育和劳动教育。                                     （   ）3、几年是我国第21个教师节？                    （   ）解析：我国教师节是从哪年开始的？4、我国以法令形式正式颁布并在全国推行的第一个近代学制是癸卯学制。                                      （   ）5、中小学心理健康教育的主要任务是预防和治疗。    （   ）6、人们常常利用顺口溜、歌诀等来帮助自己记忆一些材料，这种记忆方法是韵律法。                                                      （   ）7、健康包括身体和心理两个方面，心理健康就是指没有心理疾病   （ ）                                   8、挫折不仅会给人带来不愉快的情绪体验，而且会对人产生负面的影响。（ ）9、亚里士多德的《灵魂论》，从某种意义上可能是最古老的一本心理学专著。（ ）                            10、“道德两难论”是科尔伯格研究道德发展问题的重要方法（   ） 三、简答题1、我国中小学课程改革的发展趋势是什么？2、人格结构包括哪些成分？各个成分之间具有什么样的关系？提示：性格和气质3、简要说明教学过程中如何应用注意规律组织教学活动？解析：四维角度：①教学环境应有利于学生集中注意②教学方法多样化，具有吸引力，适合不同学习者（不同学生有不同学习风格）③教学内容难易适度，讲解要深入浅出④明确教学目的和任务，创设问题情景，启发学生的思维，正确组织教学，培养学生抗干扰意志力，等等。4、创造性思维具有哪些特征？5、中小学教师应当具有的知识和能力素养有哪些？解析：主要是三个方面：广泛的文化基础知识、深厚的相应学科知识、教育教学理论知识。能力：优秀的语言表达能力、教学组织能力、教育科研能力等等。四、    论述题1、         结合实际谈谈因材施教的教学原则和贯彻的基本要求。2、         如何通过练习来提高操作技能的水平？解析：①明确练习的目的和要求②指导正确的练习方法③合理安排练习步骤④科学掌握练习量⑤给与学生即使反馈⑥联系方式要多样化五、案例分析在宁波某中学就读的小倩，青春活泼，深受同学们的喜欢。可在读初二之后，同学们发现小倩越来越不爱说话，甚至开始在躲避大家。为此，同学们都很困惑。小倩的家长也诧异地发现自己的孩子厌学情绪越来越严重，这与孩子小学时完全不同。直至有一天，小倩终于闹着不去学校了。在心理咨询师的帮助下，一层层揭开了谜底。原来，初二时来了新的数学老师，因为小倩数学成绩不好，就经常打击她，在课堂上拿她当反面教材。每次上数学课让小倩非常害怕。据小倩描述，数学课上自己经常产生幻觉，数学老师上课张嘴时像是在流血一般。假如您是班主任，如何来评价这位数学老师的行为和对学生的评价方式？为了预防再次发生此类极端事件，您应该如何协调任课老师与学生的关系？ 2007年温州市永嘉县教师招聘考试教育基础知识真题参考答案