三位一体”法快解定义判断

定义判断表面挺简单，可为什么有一些题目总是错，有些选项就是看不出符合还是不符合定义？不要着急，这种情况往往源于以下两个方面。一是没有找准核心解题点，二是受背景知识的干扰，没能准确的就题论题。

建议考生在解题时，综合运用“两步对位法”、排除法和背景知识，“三位一体”以达到快速解题的目的。“两步对位法”是解题套路与思维模式；排除法是解题工具；背景知识是解题“助推器”。三者在考试中必须综合运用。
（1） 两步对位法。即在解定义判断题时，分“两步走”：第一步，对定义进行快速扫读，判断定义形式，并同时勾划出定义关键信息，这一过程必须在尽量短的时间内完成；第二步，带着选项回定义对位潜在解题点，对定义进行二次阅读，确定核心解题点，进行求解。
（2）充分运用排除法。根据“两步对位法”确定的核心解题点，一一验证各个选项，将不符合的选项排除，正确选项自然就会“浮出水面”。
（3）合理利用背景知识。应把握以下两点：①题干定义与自己的印象之间有差异时，应以题干定义为准；②当遇到自己所学专业的概念时，不要想的太深，以至于把简单的问题弄复杂了，而是要紧紧扣住定义本身及其关键词。

例1：转移是一个机构单位向另一个机构单位或个人提供货物、服务或资产，而同时并没有从后一个机构单位获得任何货物、服务或资产作为回报的一种交易。简言之，转移支付单位并没有得到可具体量化的利益作为回报。在国民经济核算体系中，居民的经济转移性收入包括社会补助收入和其他经济转移性收入。社会补助收入包括单位补助收入和政府补助收入及社会救济收入。

根据上述定义，下列不属于居民的经常转移性收入的是：（2014·山东）

A. 企业给职工发放的独生子女费

B. 国家发放的残疾、下岗职工补助

C. 国家为调动农民种粮积极性和增强农民收入，按一定的补贴标准和粮食实际种植面积，对农户直接给予的补贴

D. 企业职工每月获得的工资

解析 D。（1）两步对位法。第一步，对定义快速扫读，勾划出关键信息：“一个机构单位向另一个机构单位或个人”，“提供货物、服务或资产”，“无可量化利益回报”。第二步，带着选项二次阅读定义，确定关键解题点：“无可量化利益回报”。

（2）排除选项。细读四个选项，确定其是否符合“无可量化利益回报”，发现D项企业职工工资的发放是以职工劳动为代价的，不符合“无可量化利益回报”，故正确答案为D项。

例2：知识营销是指在企业的营销过程中，使企业的广告、宣传、公关注入一定的知识含量与文化内蕴，帮助消费者增加与商品相关并实用的信息与知识，提高他们的消费与生活质量，从而达到推广产品、树立形象、提升品牌竞争力的目的。

根据上述定义，下列属于知识营销的是：（2014·国家）

A.某保健品生产企业深入社区为居民开设健康生活讲座，并在讲座中推销其保健品

B.某体育商品生产企业为希望小学捐献价值20万元的体育用品，多家媒体报道了这一事迹

C.某师范院校派出大学生支教团，在支教的同时宝剑教育的重要性，为该校在当地的招生起到了积极作用

D.某证券公司股票分析师经常受电视台邀请在电视节目中为广大股民进行股票分析

解析A。（1）两步对位法。第一步，对定义快速扫读，勾划出关键信息：“企业”，“注入知识含量和文化内蕴”，“推广产品”。第二步，带着选项二次阅读定义，确定关键解题点：“企业”，“推广产品”。

（2）排除选项。细读四个选项，确定其是否符合“企业”和“推广产品”，发现B项没有推广产品；C项和D项主体均不是企业。故正确答案为A项。 

（3）合理运用背景知识。本题的易错点在于，考生容易根据构词法的相关知识，把“知识营销”定义为对知识产品的营销，导致理解错误，干扰了对选项的正确判断。

例3：水土流失是指在水力、重力、风力等外力作用下，水土资源和土地生产力遭受的破坏和损失，包括土地表层侵蚀和水的损失，亦称水土损失。水土流失是不利的自然条件与人类不合理的经济活动互相交织作用产生的。

根据以上定义，下列不存在水土流失的是（   ）。 （2013·山东）

A．某地在一次暴雨后发生泥石流

B．某些地区在强风作用下逐步沙漠化

C．岩石经过长期的风化变成沙砾

D．黄河将高原大量的泥沙挟带至下游

解析C。（1）两步对位法。第一步，对定义快速扫读，勾划出关键信息：“水力、重力、风力等外力作用下”，“水土资源和土地生产力遭受的破坏和损失”，“不利的自然条件与人类不合理的经济活动互相交织作用”。第二步，带着选项二次阅读定义，确定关键解题点：“不利的自然条件与人类不合理的经济活动互相交织作用”。

（2）排除选项。细读四个选项，确定其是否符合“不利的自然条件与人类不合理的经济活动互相交织作用”，发现C项长期风化是正常的自然条件，不符合“不利的自然条件与人类不合理的经济活动互相交织作用”。故正确答案为C项。 

（3）合理运用背景知识。本题的难点在于“水土流失”是一个考生们都很熟悉的概念，但由于之前考生并不能准确把握这一概念的精确涵义，在理解上存在各式各样的偏差。因此考生在做题时必做排除之前对这一定义的认识，紧紧扣住题目定义本身及其关键词进行答题。