2021年新疆自治区中小学事业编制教师公开招聘考试《教育综合基础知识》内部培训真题库及答案【含解析】

资料简介

2021年新疆自治区中小学事业编制教师公开招聘考试《教育综合基础知识》内部培训真题库及答案【含解析】

 

一、单选题

1．[2018年新疆维吾尔自治区精河县] 一个测验的效度不包括（     ）。

A、内容效度

B、构想效度

C、预测效度

D、直接效度

【答案】D

【解析】效度是指所测量到的结果反映所想要考察内容的程度，测量结果与要考查的内容越吻合，则效度越高；反之，则效度越低。一个测验的效度总是对一定的测验目标而言的，故不能离开特定的目标而笼统地判断这个测验是否有效度。效度是一个标准化测验的必要条件，包括内容效度、预测效度、同时效度和构想效度。故选D。

2．[2020年新疆维吾尔自治区图木舒克市] 教育教学中同一单元的不同章节之间的学习属于（     ）。

A、上位学习

B、并列结合学习

C、派生类属学习

D、相关类属学习​

【答案】B

【解析】根据新知识与原有认知结构的关系，分为下位学习、上位学习、并列结合学习。其中，并列结合学习是当新概念或新命题与学习者认知结构中已有的观念既不产生下位关系，又不产生上位关系时，它们之间可能存在组合关系，这种只凭组合关系来理解意义的学习就是并列结合学习。B项正确。A项：上位学习是指新概念、新命题具有较广的包容面或较高的概括水平，这时，新知识通过把一系列已有观念包含于其下而获得意义，新学习的内容便与学生认知结构中已有观念产生了一种上位关系。与题干不符，排除。C项：下位学习（类属学习）是将概括程度或包容范围较低的新概念或命题，归属到认知结构中原有的概括程度或包容范围较高的适当概念或命题之下，从而获得新概念或新命题的意义。派生类属，即新学习内容仅仅是学生已有的、包容面较广命题的一个例证，或是能从已有命题中直接派生出来的。与题干不符，排除。D项：相关类属，即新内容的纳入可以扩展、修饰或限定学生已有的概念、命题，并使其精确化。故选B。

3．[2016年新疆维吾尔自治区呼图壁县] 从暗示的角度来看，“话里有话”是一种（     ）。

A、环境暗示

B、语言暗示

C、行为暗示

D、制度暗示

【答案】B

【解析】言语暗示（speeehsuggestion）通过言语方式所进行的暗示。环境暗示：一些熟悉的事物，如长期生活环境中的习俗、观念、人物景象、思维习惯和行为特点等等，常常不经过明显的意识记忆，不知不觉地直接进入人的潜意识，并储存起来的心理现象。故选B。

4．[2018年新疆维吾尔自治区新源县] 关于智慧技能的学习，以下说法错误的是（     ）。

A、练习是必不可少的

B、概念通常需要反复背诵学习

C、要选择和呈现合适的正反例证

D、可以从例子中概括出规则来学习

【答案】B

【解析】概念的学习既有接受学习也有发现学习，不能只是反复背诵的学习。故选B。

5．[2017年新疆维吾尔自治区布尔津县] 《中华人民共和国义务教育法》规定，（     ）以上地方人民政府应根据需要设置相应的实施特殊教育的学校（班），对视力残疾、听力语言残疾和智力残疾的适龄儿童、少年实施义务教育。

A、镇级

B、县级

C、市级

D、省级

【答案】B

【解析】根据《中华人民共和国义务教育法》规定，县级以上地方人民政府根据需要设置相应的实施特殊教育的学校（班），对视力残疾、听力语言残疾和智力残疾的适龄儿童、少年实施义务教育。故选B。