2021年8月1日山东省临沂市教师招聘考试真题试卷及答案【含解析】（部分）

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2021年8月1日山东省临沂市教师招聘考试真题试卷及答案【含解析】（部分）

 

1.不同时期有不同的教育内容，追溯历史苏轼的少年时代最可能的学习材料是（）。

A、四书五经

B、六艺

C、程朱理学

D、七艺

【答案】A

【解析】本题考查古代社会教育的发展历程。我国古代封建社会时期的教育内容主要是四书五经。四书分别是《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》。五经分别是《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》。苏轼是唐宋八大家之一，北宋文学家，因此北宋时期学习内容为四书五经。A项正确。B项：六艺为奴隶社会时期西周时期的教育内容，包括礼、乐、射、御、书、数。与题干不符，排除。C项：程朱理学亦称为“程朱道学”，是宋明理学的主要派别之一。理学的天理是道德神学，同时成为儒家神权和王权的合法性依据，其由北宋时期河南人程颢与程颐兄弟开始创立，到南宋时期朱熹集为大成。题干考查学习材料而非派别，与题干不符，排除。D项：七艺是欧洲古代中世纪时期教会学校的主要教育内容，七艺包括三科“文法、修辞、辩证法”，四学“算数、几何、天文、音乐”。与题干不符，排除。故选A。

2.当一个不守纪律的学生表现出良好的守纪行为时，老师便撤除对他的批评，老师的这一做法属于（）。

A、正强化

B、负强化

C、消退

D、惩罚

【答案】B

【解析】本题考查斯金纳的操作性条件作用理论。负强化是指摆脱一个厌恶刺激，从而增强其行为出现的概率。题干中，老师撤除对不守纪律的学生的批评，学生接下来表现出良好行为增加，属于负强化。B项正确。A项：正强化是指给予一个愉快刺激，从而增强其行为出现的概率。与题干不符，排除。C项：消退是指有机体做出以前曾被强化过的反应，如果在这一反应之后不再有强化物相伴，那么，此类反应在将来发生的概率便降低。与题干不符，排除。D项：惩罚使行为发生的概率减少。与题干不符，排除。故选B。

3.同学叫小明出去玩，可他正在做作业，最终他克制了自己，谢绝了同学的邀请，这主要体现的心理过程是（）。

A、知觉过程

B、思维过程

C、意志过程

D、情感过程

【答案】C

【解析】本题考查意志过程。意志过程是指人自觉地确定目标，并根据一定的目标调节支配自己的行动，克服困难以实现预定目标的心理过程。题干中，小明明确自己的目标，并且克服困难，努力达成目标的过程属于意志过程。C项正确。A项：知觉是人脑对于直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映。与题干不符，排除。B项：思维是人脑对客观事物的间接的、概括的反映。思维是认知过程的核心，是一种更复杂、更高级的认知过程。与题干不符，排除。D项：情感一般指个体意识到自己与客观事物的关系后而产生的稳定的、深刻的心理体验和相应的反应。与题干不符，排除。故选C。

4.在师生关系上，我国古代教育强调师道尊严，而现代教育则强调尊师爱生，民主平等，这一事实反映了教育的（）。

A、历史性

B、继承性

C、相对独立性

D、永恒性

【答案】A

【解析】本题考查教育的社会属性。历史性是指在不同的社会或同一社会的不同历史阶段，教育的性质、目的、内容等各不相同。这是因为教育既受当时生产力的制约，同时也受生产关系的制约。题目中古代教育师生关系师道尊严，而现代师生关系则改变为尊师爱生，不同社会发展时期显然师生关系的内容发生了改变，因此选择历史性。A项正确。B项：继承性是指不同历史时期的教育前后相继，后一历史时期的教育是对前一历史时期教育的继承和发展。与题干不符，排除。C项：相对独立性是指教育虽然会受到政治经济的影响，但是也有其自身发展的规律。教育本身作为一种培养人的活动，具有相对独立性。教育和政治经济发展是不平衡的，可能超前，也可能滞后。与题干不符，排除。D项：永恒性是指，教育是人类所特有的社会现象，只要人类社会存在，教育就存在。与题干不符，排除。故选A。

5.按照赫尔巴特的教育理论，在教育学的学科基础中，能够证明教育的途径、手段的是（）。

A、伦理学

B、心理学

C、实践哲学

D、生理学

【答案】B

【解析】本题考查教育学产生发展中赫尔巴特的教育思想。赫尔巴特认为，教育学只有建立在科学理论基础之上才能成为一门科学。在他看来，实践哲学即伦理学和心理学应是教育学的基础，他说：“教育作为一种科学，是以实践哲学与心理学为基础的。前者指明目的，后者指明途径、手段以及对教育成就的阻碍。”这里所说的实践哲学就是伦理学。赫尔巴特认为，教育学应当以伦理学论证教育的目的，以心理学论证教育的方法。题干中“证明教育的途径、手段”的是心理学。B项正确。A、C两项：伦理学指明了教育的目的，实践哲学指的就是伦理学。故选项A与C等同，与题干不符，排除。D项：为干扰项。与题干不符，排除。故选B。