2016年7月30日山东省聊城市冠县聘用制教师招聘《教育基础知识》（信息技术）真题试卷及答案【含解析】（部分）

资料简介

2016年7月30日山东省聊城市冠县聘用制教师招聘《教育基础知识》（信息技术）真题试卷及答案【含解析】（部分）

1.决定教育事业发展的直接和最终因素是（）。

A、政治经济制度的发展

B、教育投资

C、领导者的意志

D、生产力发展水平

【答案】D

【解析】本题考查生产力对教育的制约。生产力发展水平决定教育发展水平的高低，教育的发展水平是对生产力发展水平的反映。生产力对教育的制约主要表现在以下几个方面：（1）生产力的发展水平决定（制约）教育事业发展的速度和规模；（2）生产力的发展水平制约着人才培养的规格和教育结构；（3）生产力发展水平制约着教学的内容、方法、组织形式与手段；（4）生产力发展水平制约着学校的专业设置。因此，决定教育事业发展的直接和最终因素是生产力。D项正确。A、B、C三项：虽然会影响和制约教育的发展，但都不是决定教育事业发展的直接和最终因素。与题干不符，排除。故选D。

2.小学阶段课程应体现（）。

A、实践性、地方性、发展性

B、普及性、基础性、发展性

C、基础性、前沿性、实践性

D、前沿性、普及性、实践性

【答案】B

【解析】本题考查义务教育阶段课程的特点。义务教育阶段课程的特点是普及性、基础性、发展性。B项正确。A、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。故选B。

3.班主任在班级管理过程中，创造美的情境来感染和熏陶学生的方法是（）。

A、谈话法

B、说理法

C、情感激励法

D、榜样法

【答案】C

【解析】本题考查班级管理的方法。在班级管理的方法中，情感激励法是指用激励的手段，通过创设各种情境，调动人的情感，使教育对象受到感染和熏陶，从而达到培养健康情感，陶冶高尚情操的目的。C项正确。A项：谈话法是指通过谈话的方式来管理班级，这是班主任了解学生、管理班级时常用的一种方法。通过集体谈话和个别谈话深入了解真实可靠的信息。与题干不符，排除。B项：说理法是指通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法。与题干不符，排除。D项：榜样法是指用榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。与题干不符，排除。故选C。

4.“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已”。这种观点给当今教育的启示是（）。

A、教学相长，相互尊重

B、乐教善教，讲究教法

C、严于利己，为人师表

D、有教无类，教书育人

【答案】A

【解析】本题考查有关教育的思想。题干中“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后术业有专攻，如是而已”的意思是：弟子不一定比不上老师，老师不一定比弟子高明，懂得道理有先有后，技能学问各有专门研究，如此罢了。因此，这句话告诉我们老师和学生可以相互借鉴学习，做到教学相长。A项正确。B、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。故选A。

5.学生在学校各项权利中最主要，最基本的一项权利是（）。

A、受教育权

B、生命健康权

C、性的不可侵犯权

D、人身自由权

【答案】A

【解析】本题考查学生的主要权利。学生作为社会权利主体，享有受教育权、人身权、财产权等。其中，受教育权是学生最主要，最基本的一项权利，包括受完法定年限教育权、学习权和公正评价权。A项正确。B、C、D三项：都属于人身权，人身权是公民最主要、最基本的权利，但不是学生最主要、最基本的权利。与题干不符，排除。故选A。