2019年山东省德州市禹城市教师招聘考试《教育综合知识》真题试卷及答案【含解析】

资料简介

2019年山东省德州市禹城市教师招聘考试《教育综合知识》真题试卷及答案【含解析】

1.习总书记多次强调教育的根本任务（）。

A、立德树人

B、教学相长

C、健康教育

D、全面发展

【答案】A

【解析】本题考查《中国学生发展核心素养》。《中国学生发展核心素养》中指出：研制中国学生发展核心素养，根本出发点是将党的教育方针具体化、细化，落实立德树人根本任务，培养全面发展的人，提升21世纪国家人才核心竞争力。A项正确。B、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。故选A。

2.新课改倡导的研究性学习、合作学习、教学对话等教学方式的主要理论依据是（）。

A、联结学习论

B、结构学习论

C、认识学习论

D、建构学习论

【答案】D

【解析】本题考查建构主义学习理论。建构主义在学习观上强调主动建构性、社会互动性和情境性。主动建构性是指学习不是知识由教师向学生的传递，而是学生建构自己的知识的过程。社会互动性是指学习者是通过对某种社会文化的参与而内化相关的知识和技能、掌握有关的工具的过程，这一过程常常需要一个学习共同体的合作互动来完成。情境性是指知识存在于具体的、情境性的、可感知的活动之中，它不是一套独立于情境的知识符号，只有通过实际应用活动才能真正被人理解。新课程改革改善了学生的学习方式，改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导的研究性学习、合作学习、教学对话等教学方式的主要理论依据是建构主义学习理论。D项正确。A项：桑代克的联结学习论强调学习的过程是刺激与反应之间建立联结的过程，联结是通过盲目尝试，逐步减少错误(试误)而形成的。与题干不符，排除。A项：布鲁纳的认知结构学习理论主张学习的目的在于以发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构。与题干不符，排除。C项：为干扰项。与题干不符，排除。故选D。

3.教师在布置课堂练习和家庭作业时，错误的做法是（）。

A、课堂练习的布置与教学目标相一致

B、练习题的设计富于变化，并有适当的难度

C、教师给学生以适当的帮助

D、只给学生一些知识记忆性的练习

【答案】D

【解析】本题考查课外作业的布置与批改。布置课堂练习和家庭作业是指教师给学生安排一些需要独立完成的学习任务或活动，使学生通过练习巩固知识并运用所学知识解决问题，学会必要的技能、技巧。课堂练习是要求学生当堂完成的一些学习任务或活动。教师在安排课堂练习时，应注意以下几点：①课堂练习的布置要与教学目标相一致，根据不同层次的目标，安排不同水平的练习，切忌只给学生一些知识记忆性的练习，而忽略了通过练习给学生提供思考和运用所学知识的机会。②练习题的设计应富于变化，新颖有趣，并有适当的难度，以激发学生做练习的兴趣并通过练习产生有意义的学习。③教师要给学生以适当的帮助。在让学生独立做练习前，教师对作业加以适当的解释并复习几个例子；在学生开始做练习后，教师应在学生间巡视并随时提供必需的帮助。D项中，教室布置作业时应注重考查学生多方面的知识。本题为选非题，D项正确。A、B、C三项：表述正确。与题干不符，排除。本题为选非题。故选D。

4.下列情境中代表内在动机的情境是（）。

A、课间休息时，小李回到教室里做作业

B、王老师对张华测验结果满意

C、校长大会时宣读好学生名单

D、小英每天独自看几小时电视

【答案】A

【解析】本题考查学习动机。根据动机产生的动力来源，可分为内部学习动机和外部学习动机。内部学习动机往往由内在需要引起，与学习本身的兴趣相联系。A项中，小李在课间休息时回到教室做作业，是自己本身想要做作业，为内部学习动机。A项正确。

B、C两项：外部学习动机往往由外部诱因引起，与外部奖励相联系。王老师对测验结果满意、校长宣读好学生名单都体现了外部动机。与题干不符，排除。D项：没有体现出动机，为干扰项。与题干不符，排除。故选A。

5.（）是各级各类学校培养人的总体设计。

A、教育目标

B、教育方针

C、教育目的

D、教育形式

【答案】C

【解析】此题较为特殊，故有两种【解析】，分别如下：

【解析】一：本题主要考查教育目的层次。这里所说的教育目标亦称培养目标，是对某一级、某一类学校培养人的质量和规格的设想或规定。教育目的是对各级各类学校教育培养人的质量和规格的总体设计。教育目标和教育目的都通过教育使受教育者的身心发展达到质量和规格的规定。在这点上两者是一致的。两者都是培养人的一种教育思想、教育期望或设想中的教育结果。C项正确。A、B、D三项为干扰选项。与题干不符，排除。故选C。