资料简介
1.教育的目的不具有（）。
A、导向功能
B、激励功能
C、调控功能
D、评价功能
【答案】C
【解析】本题考查教育目的的功能。教育目的具有导向、调控、激励和评价的功能。因此，题干中的选项均为教育目的的功能。但是，只能选择最佳选项，因此，按照最常见的版本，教育目的的功能包括导向、激励和评价功能。故本题选择最优选项，C项正确。A项：导向功能是指教育目的一经确立，就成为人们行动的指南，不仅为受教育者指明了发展方向，预定了发展结果，也为教育工作者指明了工作方向和奋斗目标。与题干不符，排除。A项：激励功能是指教育目的是一种结果指向。人类的活动既然是有目的、有意识、有计划的，那么也就应该是有着明确的方向和目标的。与题干不符，排除。D项：评价功能是指教育目的是衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准。与题干不符，排除。故选C。
2.教与学的基本矛盾主要体现在（）。
A、知与不知
B、知识与能力
C、思想品德与知识
D、理解与巩固
【答案】A
【解析】本题考查教育学的基本矛盾。教学中的基本矛盾是知与不知，知之不多与知之较多、知之完善的矛盾。这一矛盾的正确解决是解决教学矛盾的基石。在解决这对矛盾中，教师无疑充当着主导者的角色，学生是接受者的角色。教师作为传授者，古今的含义也有区别，古代教师的传授，多以讲、诵、问答为主，而现代教师作为知识的传授者，除讲求教学的科学性之外，还必须讲求教学的艺术性和创造性。A项正确。B、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。故选A。
3.“人类之所以千差万别，就是由于教育之故”洛克的这一观点属于（）。
A、遗传决定论
B、教育万能论
C、辐合论
D、主体活动论
【答案】B
【解析】本题考查教育万能论。教育万能论是近代资产阶级思想家提出的一种教育理论。最早由英国17世纪哲学家洛克在《教育漫话》中提出。认为儿童的心灵“是一张白纸或一块蜡”，“人类之所以千差万别，便是由于教育之故”。18世纪法国唯物主义哲学家爱尔维修在其著作《论入的理智能力和教育》中接受和发展了洛克的主张，认为人是环境和教育的产物，明确提出教育万能。这一思想对19世纪初的空想社会主义者有着直接的影响。因此，B项正确。A项：遗传决定论片面强调和夸大遗传在心理发展中的作用，否认环境因素以及其他因素的一种探索心理发展原因的理论。与题干不符，排除。C项：辐合论，也称之为二因素论。这种儿童发展观肯定先天遗传因素和后天环境两种因素对儿童发展都有重要的影响作用，二者的作用各不相同，不能相互替代。与题干不符，排除。D项：为干扰项。与题干不符，排除。故选B。
4.全国人民代表大会代表在全国人民代表大会各种会议上的发言和表决，不受法律追究，这主要体现了人大代表的（）。
A、提案权
B、质询权
C、司法豁免权
D、言论免责权
【答案】D
【解析】本题考查的人大代表的权力。人大代表代表人民管理国家事务、行使国家权力，除享有宪法规定的公民言论自由基本权利外，还享有法律赋予的言论自由特殊保护权，我通常称之为“言论免责权”，即人大代表在代表机关中的言论和表决不受其他机关追究。因此，D项正确。A项：人大代表的提议案权就是人大代表具有依法向本级人民代表大会提出属于本级人民代表大会职权范围内的议事原案的权利。与题干不符，排除。A项：质询权，又称“质问权”。是指具有质问权者（如议员、人民代表）对国家行政机关及其公职人员提出质问和要求答复的权利。与题干不符，排除。C项：司法豁免权指一国派出的外交代表或有特殊身份的外交人员和组织，免受驻在国司法管辖的一种制度。与题干不符，排除。故选D。
5.中国产金最大的市是山东省（）市。
A、青岛
B、淄博
C、烟台
D、聊城
【答案】C
【解析】本题考查的山东省的矿产资源。烟台的招远市被称为中国金都，因此，烟台的金矿储量最多。C项正确。A、B、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。故选C。
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