2019年山东省日照市事业单位教师招聘考试《教育理论》真题库及答案【含解析】

资料简介

2019年山东省日照市事业单位教师招聘考试《教育理论》真题库及答案【含解析】
一、单选题
1． 学校进行全面发展教育的基本途径是（     ）。
A、课外活动
B、实践活动
C、教学活动
D、班主任工作
【答案】C
【解析】教学活动是学校进行全面发展教育的基本途径。故选C。
2． 学校教育与生产劳动相脱离，是从（     ）时期开始的。
A、原始社会
B、奴隶社会
C、封建社会
D、资本主义社会
【答案】B
【解析】原始社会的教育是与生产劳动相结合的。进入奴隶社会以后，由于不劳而获的奴隶主对学校教育权的控制，他们是不会允许在学校中向自己的子弟传递那些只有奴隶们才需要的生产知识和技能的。他们要求自己的子弟学习一些统治术、战争术、外交术等等，从思想观念上教唆自己的子弟鄙视生产劳动和与之有关的知识技能。 故学校教育与生产劳动相脱离，是从奴隶社会时期开始的。故选B。
3． 学生从道德上理解道德规范并不难，但是要真正把这种要求转化为个人的道德需要，形成道德信念，就必须经过道德实践的亲身体验，其中转化的催化剂是（     ）。
A、道德动机
B、道德评价
C、道德行为习惯
D、积极的道德情感
【答案】D
【解析】情感体验是学习道德规范的一种重要形式。道德情感影响着道德认识的形成及其倾向性，是人们产生道德行为的一种内部力量，是道德实现转化的催化剂。故选D。
4． 构成品德结构的四个心理成分是（     ）。
A、道德认识、道德情感、道德动机、道德行为
B、道德认识、道德动机、道德志向、道德行为
C、道德认识、道德动机、道德意志、道德行为
D、道德认识、道德情感、道德意志、道德行为
【答案】D
【解析】品德包含道德认识、道德情感、道德意志、道德行为四个心理成分。这些成分构成了完整的品德结构，简称为品德的知、情、意、行结构。故选D。
5． 位于我国教育法体系的第二个层次的是（     ）。
A、教育法
B、部门教育法
C、教育行政法规
D、教育行政规章
【答案】B
【解析】教育法位于我国教育法体系的第一个层次；部门教育法位于我国教育法体系的第二个层次，主要调解各个教育部门的内外部关系；教育行政法规位于我国教育法体系的第三个层次，主要是为实施教育法和各单行法而制定的规范性文件；地方性法规、自治条例、单行条例和教育行政规章位于我国教育法体系的第四个层次。故选B。