2023年山东省潍坊昌邑市教师公开招聘考试《教育理论》真题精选汇总【答案+解析】

资料简介

2023年山东省潍坊昌邑市教师公开招聘考试《教育理论》真题精选汇总【答案+解析】

 

一、单选题

1． 对义务教育中“义务”的理解，以下说法中，不正确的是（     ）。

A、国家有开办学校、任用教师、提供教材等便利儿童入学的义务

B、儿童及少年在学龄期有入学接受教育的义务

C、家长有让子女入学接受教育的义务

D、学校有免费提供优质教育服务的义务

【答案】D

【解析】根据义务教育法的规定，义务教育中的“义务”是指：第一，国家有制定法律强迫儿童、青少年在学龄期受教育的义务。第二，国家有开办学校、任用教师、提供教材等便利儿童入学的义务。第三，儿童及少年在学龄期有入学受教育的机会。第四，家长有送子女入学受教育的义务。第五，社会有交纳捐税或集资兴办学校、发展教育的义务。由此，选项中A、B、C三项的理解都是正确的。D项：学校有免费提供教育服务的义务，但由于教育资源的限制，经济条件的制约等因素的影响，不一定是优质的教育服务，所以，这是一种错误的理解。

故选D。

2． 在进行班级文化建设时，一般都会在教室墙上挂些标语，如“知识有如人体血液一样宝贵，人缺了血液，身体就会衰弱；人缺少知识，头脑就要枯竭”，按照呈现形式划分，这种标语属于（     ）。

A、显性课程

B、隐性课程

C、学科课程

D、活动课程

【答案】B

【解析】隐性课程也叫隐蔽课程、无形课程、潜在课程、非正式课程等，指的是非正式的、非官方的、计划表上看不到的课程，具有隐含性。显性课程和隐性课程之间最主要的区别就是有无计划性。题干中教室中的标语并不具备计划性，对人起到潜移默化的影响，属于隐性课程，B项正确。A项：显性课程也叫显在课程、正规课程、官方课程、公开课程，指的是学校有目的、有计划传授的课程，或者说是学校课程表内列入的所有有组织的活动。其显著特征之一就是计划性。与题干不符，排除。C项：学科课程是一种主张以学科为中心来编制的课程，即根据知识的逻辑体系，将所选出的知识组织为学科的课程，具有逻辑性、系统性和简约性的特点。与题干不符，排除。D项：活动课程又叫经验课程，是从学生的兴趣和需要出发，以儿童主体性活动的经验为中心组织的课程。与题干不符，排除。故选B。

3． 教师在制作课件时，一般不会将字设置地过大或过小，这是运用了感知规律中的（     ）。

A、强度率

B、活动率

C、组合率

D、对比率

【答案】A

【解析】强度率是指，作用于感觉器官的刺激物必须达到一定的强度，才能被我们清晰地感知。因此，教师在讲课时，声音要洪亮，语速要适中，板书要清晰，要让全班学生听得懂、看得见。教师在制作、使用直观教具时，也要考虑到直观教具的大小、颜色、声音等是否能被全班学生清晰地感知。题干中，教师制作课件时，一般不会将字设置地过大或过小，符合强度率。A项正确。B项：活动率是指在静止的背景上，活动的对象容易被感知，也容易吸引人的注意力。与题干不符，排除。C项：组合率是指在时间上彼此接近、在空间上彼此接近或相似的刺激物容易被知觉为一个整体。与题干不符，排除。D项：对比率是指凡是两个显著不同甚至互相对立的事物，就容易被清楚地感知。因此，在观察中要善于用对比的方法，把具有对比意义的材料放在一起，甚至还可以制造对比环境。与题干不符，排除。故选A。

4． 依据教育实践所提供的事实，按照科学研究的程序，分析和概括教育现象，揭示其内在联系和规律，使之上升为教育理论的一种教育科研方法是（     ）。

A、个案法

B、测验法

C、教育经验总结法

D、产品分析法

【答案】C

【解析】教育经验总结法是依据教育实践所提供的事实，按照科学研究的程序，分析和概括教育现象，揭示其内在联系和规律，使之上升为教育理论的一种教育科研方法。故选C。

5． 我们进入社会后，仍能回忆起多年前老师在课堂上谆谆教诲的过程的记忆是（     ）。

A、短时记忆

B、内隐记忆

C、情境记忆

D、语义记忆

【答案】C

【解析】情境记忆是指人们根据时空关系对某个事件的记忆。这种记忆与个人的亲身经历密切相关，如想起自己参加过的一个会议或曾经去过的地方。题干中，回忆起多年前老师在课堂上谆谆教诲的过程，属于情境记忆。C项正确。A项：短时记忆保持时间一般在1分钟左右，记忆容量为7±2组块，编码方式主要是听觉编码，还有视觉编码。与题干不符，排除。B项：内隐记忆是在个体无法意识到的情况下，过去的经验对当前作业产生的无意识的影响的记忆。与题干不符，排除。D项：语义记忆是指人们对一般知识和规律的记忆，与特殊的时间和地点无关。它表现在单词、符号、公式、规则、概念这样的形式中，如记住一年有四季。与题干不符，排除。故选C。