2021年6月20日山东省潍坊市潍城区教师招聘考试题真题试卷及答案【含解析】（部分）

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2021年6月20日山东省潍坊市潍城区教师招聘考试题真题试卷及答案【含解析】（部分）

 

1.关于教学过程的本质，教育理论界众说纷纭，其中，对“认识说”的表述正确的是（）。

A、该观点认为教学是一种特殊的交往活动

B、该观点起源于前苏联凯洛夫主编的《教育学》

C、该观点认识到了教学过程除了传授知识技能外的其他任务

D、该观点在一定程度上揭示了教学活动的机制

【答案】B

【解析】本题考查教学过程的本质。认识说认为教学过程本质上是一种特殊的认识过程。该观点最初起源于前苏联凯洛夫主编的《教育学》，在我国是在解放初期学习苏联教育学的基础上逐步发展起来的。该学说强调教学过程是教师有目的有计划地引导学生掌握文化科学基础知识和基本技能，发展认识能力，逐步形成辩证唯物主义世界观基础和共产主义道德品质的过程，“教学过程从本质上来说是一种有组织的认识过程”。B项正确。A项：交往说认为教学是一种特殊的交往活动。与题干不符，排除。C项：发展说认为教学过程的本质是促进学生发展的过程，认识到了“认识说”的局限性，认识到了教学过程除了传授知识技能外的其他任务，尤其是发展的任务，强调“教学过程的本质就是受教育者在教师的引导下，有计划有目的地积极主动发展自己，使自身的发展水平逐步达到培养目标要求的过程。”与题干不符，排除。D项：双边活动说认为教学过程是教师的教与学生的学相结合的双边活动过程。这一观点认识到了教学活动是师生的互动过程，认识到了教育学的相互依存性，突破了“认识说”和“发展说”从教学任务看教学本质的局限性，而在一定程度上揭示了教学活动的机制。与题干不符，排除。故选B。

2.孔子曾指出：“知之为知之，不知为不知，是知也。”表明其要求学生（）。

A、树立入仕的成才目标

B、注重知识的创新运用

C、及时适当过度复习

D、保持谦逊笃实的态度

【答案】D

【解析】本题考查孔子的教育思想。“知之为知之，不知为不知，是知也。”意思是知道就是知道，不知道就是不知道，这样才是真正的智慧。这是广为流传的一句孔子名言，后世被用来提醒人们用老实的态度对待知识问题，来不得半点虚伪和骄傲。要养成踏实认真的学习态度，实事求是的作风，避免鲁莽虚荣的风气。D项正确。A、B、C三项：均为干扰项，与题干不符，排除。故选D。

3.余老师在教授完一节课时，往往会对同学们进行口头提问，通过这种形式对学生掌握知识的情况进行及时的反馈，这属于（）。

A、诊断性评价

B、形成性评价

C、保持性评价

D、终结性评价

【答案】B

【解析】本题考查教学评价的种类。形成性评价是在教学进程中对学生的知识掌握和能力发展的比较经常而及时的评测与反馈。题干中，余老师在教学过程中经常对学生口头提问，这些测验是在教学过程中进行的，属于形成性评价。B项正确。A项：诊断性评价是指在学期开始或一个单元教学开始时，为了了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价。与题干不符，排除。C项：为干扰项，与题干不符，排除。D项：终结性评价是指在一个大的学习阶段，如在一个学期或一门学科终结时，对学生的学习成果进行比较正规的、制度化的考查或考试及其成绩的全面评定。与题干不符，排除。故选B。

4.隋老师将：“能说出足球运动的基本规则”作为某节体育课程的目标之一，根据美国课程理论专家舒伯特对课程目标的分类，这一目标属于（）。

A、行为性目标

B、生成性目标

C、普遍性目标

D、表现性目标

【答案】A

【解析】本题考查对课程目标取向的识记。课程目标取向包括：普遍性目标、行为目标、生成性目标和表现性目标。其中，行为目标是期待学生的学习结果，具有导向、控制、激励与评价功能。行为目标具体、明确，便于操作、评价。题干中，隋老师进行足球教学的设计时，把教学目标定为“能说出足球运动的基本规则”，体现了对学生学习结果的期待，此教学目标属于行为目标。A项正确。B项：生成性目标不是由外部事先规定的目标，而是在教育情境之中随着教育过程的展开而自然生成的目标。它关注的是学习活动的过程，不像行为目标那样重视结果，而是强调目标的适应性和生成性。与题干不符，排除。C项：普遍性目标是根据一定的哲学或伦理观、意识形态、社会政治需要，对课程进行总括性和原则性规范与指导的目标，一般表现为对课程有较大影响的教育宗旨或教育目的。它对各门学科都有普遍的指导价值。与题干不符，排除。D项：表现性目标指在教育情境中每一位学生个性化的表现，是生成性目标的进一步发展。它关注的是学生的创造精神、批判思维，适合以学生活动为主的课程安排。与题干不符，排除。故选A。

5.在教了列方程解应用题后，数学老师设计了一个情景活动：“校园两栋教学楼之间的空地上需要绿化，现用36米长的栏杆在教学楼之间设计花圃，请你帮忙，画出你设计的草图并标明有关数据。”学生对校园很熟悉，都愿意帮忙，积极性很高。数学老师的做法体现了（）的教学原则。

A、科学性与思想性相统一

B、循序渐进

C、理论联系实际

D、因材施教

【答案】C

【解析】本题考查教学原则。理论联系实际教学原则是指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂学会、学以致用的目的。题干中，该老师的教学设计，使用生活中设计花圃的案例，让学生从理论与实际的联系上去理解知识，体现的是理论联系实际教学原则。C项正确。A项：科学性与思想性相统一教学原则是指既要把现代先进科学的基础知识和基本技能传授给学生，同时要结合知识、技能中内在的德育因素，对学生进行政治、思想教育和道德品质教育。题干中，该老师的教学设计未体现科学性与思想性相统一教学原则。与题干不符，排除。B项：循序渐进原则是指教师严格按照学科知识的内在逻辑体系和学生认识能力发展的顺序进行教学，使学生掌握系统的科学文化知识，能力得到充分的发展。与题干不符，排除。D项：因材施教教学原则是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。与题干不符，排除。故选C。