2017年12月四川省教师招聘考试《教育综合知识》真题试卷及答案【含解析】

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2017年12月四川省教师招聘考试《教育综合知识》真题试卷及答案【含解析】

1.“朝为田舍郎，暮登天子堂”体现的是教育的变迁功能。（）

【答案】错误

【解析】本题考查教育的功能。按教育功能作用的对象划分，教育的功能可以划分为个体发展功能与社会发展功能。其中，教育的社会功能主要有两种：教育的社会变迁功能与教育的社会流动功能。社会的变迁功能表现在社会的各个领域，如促进生产力、政治经济制度、文化、生态等领域的变革。教育的社会流动功能是指社会成员通过教育的培养、筛选和提高,能够在不同的社会区域、社会层次、职业岗位、科层组织之间转换、调整和变动,以充分发挥其个人的智慧才能,实现其人生价值。题干中，“朝为田舍郎，暮登天子堂”意思是早上还是田间的庄稼人，晚上就登上了天子的朝堂（飞黄腾达），用来形容人的地位变化之快是因为教育的原因，体现了教育的社会流动功能。
故表述错误。

2.真正决定教育目的的性质、方向和内涵的是儿童的身心发展特点。（）

【答案】错误

【解析】本题考查教育目的的确立依据。确立教育目的的依据主要包括：（1）特定的社会政治、经济、文化背景；（2）受教育者的身心发展规律；（3）人们的教育思想；（4）我国确立教育目的的理论依据是马克思主义关于人的全面发展学说。教育目的形式上是主观的（人提出来的），内容上是客观的（提出有其现实的社会根源），教育目的受一定的生产力的和生产关系及以此为基础的政治观点和制度的制约，真正决定教育目的的性质、方向、内涵的还是社会，是社会的政治经济制度。教育目的的制订要考虑受教育者的身心特点，但它不影响教育目的的性质和方向。故错误。

3.心理相容是教师与学生之间最基本的伦理关系，也是我国新型师生关系最本质的特征。（）

【答案】错误

【解析】本题考查对新型师生关系的认识。新型师生关系的特点包括：（1）尊师爱生；（2）民主平等；（3）教学相长；（4）心理相容。其中，心理相容是指教师与学生之间在心理上协调一致，在教学实施过程中表现为师生关系密切、情感融洽、平等合作。心理相容是教师与学生之间的心理关系，不是伦理关系。故错误。

4.课程是学校开设的全部学科的总和。（）

【答案】错误

【解析】本题考查对课程概念的认识。广义的课程是指为实现学校教育目的而选择的教育内容的总和及进程安排。它包括各门学科和课外活动。狭义的课程是指某一门学科，如语文、英语、数学。题干的描述针对课程无论是从广义上还是狭义上，表述均是错误的。故错误。

5.杜威选择木工、金工、缝纫等直接经验形态的课程内容的目的，是为了让学生获得职业技能。（）

【答案】错误

【解析】本题考查杜威提出的经验课程内容。杜威及其夫人在“杜威学校”为学生设计了四大类直接经验的课程内容，课程内容如下：（1）手工制作类的课程内容，如木工、金工、缝纫、烹调、园艺等；（2）语言社交类的课程内容，如游戏、俱乐部、表演等；（3）研究与探索类的课程内容，如历史研究、自然研究、专业化活动研究等；（4）艺术类的课程内容，如乐队活动、乡村音乐会等。在杜威看来，选择这些直接经验形态的课程内容的目的，不是为了让儿童“消遣”，也不是为了获得“职业技能”，而是为儿童提供一种研究的途径，是儿童生活的需要。故错误。