2022年5月21日四川省特岗教师招聘考试《教育公共基础笔试》真题试卷及答案【含解析】（部分）

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2022年5月21日四川省特岗教师招聘考试《教育公共基础笔试》真题试卷及答案【含解析】（部分）

 

1.教育的根本功能是（）。

A、提高教育教学质量

B、为了一切学生

C、促进人的成长与全面发展

D、为社会输送合格人才

【答案】C

【解析】本题考查教育的根本功能。教育的功能是教育活动和教育系统对个体发展和社会发展所产生的各种影响和作用。教育功能可以按照下面三种方式分类：（1）按教育功能作用的对象，可分为个体发展功能（即教育的本体功能）和社会发展功能（即教育的派生功能）；（2）按教育功能作用的方向，可分为正向功能与负向功能；（3）按教育功能作用呈现的形式，可分为显性功能和隐性功能。而教育的根本功能就是为了促进人的成长与全面发展。C项正确。A项：党的十八届五中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》（以下简称《建议》）强调“提高教育质量”，这是我们党站在如期全面建成小康社会的战略全局高度作出的重大部署。提高教育质量——是如期全面建成小康社会的基础性工作；将提升教育教学质量作为学校工作的中心，是学校竞争生存的前提条件，它反映着学校教学工作的本质和规律。与题干不符，排除。B项：为了每一位学生的发展是新课程的最高宗旨和核心理念。与题干不符，排除。D项：提升教育教学质量，为社会输送更多合格人才，是时代赋予学校和教师的神圣任务。与题干不符，排除。故选C。

2.法国社会学家利托尔诺认为教育活动不仅存在于人类社会，而且也存在于人类社会之外，甚至存在于动物世界，这种理论是（）。

A、教育的神话起源说

B、教育的生物起源说

C、教育的心理起源说

D、教育的劳动起源说

【答案】B

【解析】本题考查教育起源学说。教育起源学说包括神话起源学说、生物起源学说、心理起源学说、劳动起源学说、生活起源学说和需要起源学说，等等。其中，生物起源学说认为教育是一种生物现象，而非人类所特有的社会现象。教育的产生完全来自动物的生存本能。代表人物有沛西·能和利托尔诺。题干中，利托尔诺认为教育不仅存在于人类社会，也存在于动物世界，体现的即是生物起源说。B项正确。A项：神话起源说认为教育是由人格化的神创造的。教育体现神（上帝或天）的意志，使人皈依于神或顺从于天。我国南宋理学家朱熹及所有宗教都持神话起源说观点。与题干不符，排除。C项：心理起源说的代表人物是孟禄。该起源学说认为教育起源于日常生活中儿童对成人的无意识模仿。与题干不符，排除。D项：劳动起源说认为教育起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辩证统一。代表人物有苏联教育家米丁斯基和凯洛夫。与题干不符，排除。故选B。

3.我国传统教育中处于中心位置的是（）。

A、教师

B、学生

C、教材

D、教师与学生

【答案】A

【解析】本题考查传统教育中教师的地位。在教育发展史上关于师生在教育过程中的地位问题历来是争论的焦点。一派意见认为在教育过程中，教师有绝对的权威，学生只是教育的对象，他们只有听从老师的教导，自己没有主动权。另一派认为学生是教育的中心，教师只处于辅助地位。这两派意见都没有认识到师生两者在教育过程中的辩证关系，只强调了一方面的作用，忽视了另一方面的作用，都是片面的，不科学的。我国长期以来的教育传统是把教师放在中心位置。虽然二、三十年代杜威进步主义教育学派的儿童中心的教育思想曾经一度在我国流行过，但很快就烟消云散。解放以后学习苏联教育经验，强调教师的主导作用和教师的权威，仍然是把教师放在教育的中心，把学生视作被动地接受教育的对象。A项正确。B、C、D三项：均干扰选项。与题干不符，排除。故选A。

4.下列选项中，不属于教育的基本要素的是（）。

A、教育者

B、学习者

C、教育法律

D、教育影响

【答案】C

【解析】本题考查教育的基本要素。教育者、受教育者（学习者）和教育影响（教育中介系统、教育措施）是构成教育活动的基本要素。其中，教育者是在教育活动中承担教的责任、施加教育影响的人，包括学校教师、教育计划的设计者、教科书的编写者、教育管理人员以及参与教育活动的其他人员。受教育者（学习者）是指在教育活动中承担学习的责任、以一定的方式接受教育影响的人。教育影响主要包括教育内容和教育手段。因此，C项不属于教育的基本要素，符合题干，当选。A、B、D三项：均属于教育的基本要素。与题干不符，排除。故选C。

5.“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”，这句话将影响人发展的因素归结为（）。

A、遗传

B、环境

C、教育

D、自我发展

【答案】B

【解析】本题考查影响人身心发展的因素。影响人身心发展的因素包括遗传、环境、学校教育和个体主观能动性。其中，环境泛指个体生活中影响个体身心发展的一切外部因素，包括自然环境和社会环境。题干中，“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳”的意思是橘树生长在淮河以南的地方就是橘树，生长在淮河以北的地方就是枳树。反映的是环境对人发展的影响。B项正确。A项：遗传素质是人的身心发展的生理前提（物质前提），遗传素质的差异是造成个体间个别差异的原因之一，遗传素质的成熟制约身心发展的水平及阶段，遗传素质具有可塑性，会随着外界环境、教育和实践活动的介入而发生变化。与题干不符，排除。C项：教育尤其学校教育在人的身心发展中起主导作用。与题干不符，排除。D项：为干扰项。与题干不符，排除。故选B。