2018年10月14日辽宁铁岭特岗教师招聘《教育基础知识》真题试卷及答案【含解析】（部分）

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2018年10月14日辽宁铁岭特岗教师招聘《教育基础知识》真题试卷及答案【含解析】（部分）

 

1.斯宾塞把教育看成是（）。

A、结构的改造

B、生活的改造

C、培养人的活动

D、完满生活准备

【答案】D

【解析】本题考查斯宾塞的观点。教育准备生活说是19世纪中后期英国著名的哲学家、社会学家和教育家斯宾塞提出的，他第一次明确地提出了“教育准备生活说”的思想（也称作“教育预备说”）。在斯宾塞看来，教育应当教导一个人怎样生活，使他获得生活所需要的各种科学知识，为完满的生活做好准备。因此，斯宾塞的教育目的是教育准备生活说，提出“为完满生活做准备”。D项正确。

A、B两项：均为干扰项。与题干不符，排除。C项：教育的本质属性、质的规定性、教育区别于其他事物的根本特征体现在：教育是有目的培养人的社会活动。与题干不符，排除。故选D。

2.下列表述不属于广义教育的是（）。

A、电视台的广而告之栏目

B、少年宫举办的比赛活动

C、父母认为孩子需要到学校接受教育

D、社会教育团体举办的各种活动

【答案】C

【解析】本题考查教育的定义。从社会角度来定义“教育”，可以把教育分为不同的层次。广义的教育：泛指有目的地增进人的知识和技能，发展人的智力和体力，影响人的思想和品德，完善人的个性的一切活动。其包括社会教育、学校教育和家庭教育；狭义的教育：主要指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，促使他们朝着所期望的方向发展的活动。C项“父母认为孩子需要到学校接受教育”这属于狭义的教育，C项不属于广义的教育。与题干相符，当选。A、B、D三项：电视台的广而告之栏目、少年宫举办的比赛活动、社会教育团体举办的各种活动，都属于广义的教育。与题干不符，排除。故选C。

3.无论是西方还是中国对教育最初的意义的解释都是（）。

A、引导

B、成长

C、准备

D、效仿

【答案】A

【解析】本题考查教育的词源。西方的“教育”一词，现代英语为“education”；在法语中，教育是“educafion”；在德语中，教育是”erziehung”，三者均起源于拉工文”educare”。”educare”是个名词，它是从动词“educere”转换来的。“educere”是由前缀“e”与词根“ducere”合成的。前缀“e”有“出”的意思，而词根“ducere”则为“引导”，二者合起来就是“引出”。意思就是采用一定的手段，把某种本来就潜藏于人身上的东西引导出来，从一种潜质转变为现实。A项正确。B、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。故选A。

4.晓庄师范是教育家（）在中国20年代所创办的生活教育实践基地。

A、陶行知

B、杨贤江

C、黄炎培

D、蔡元培

【答案】A

【解析】本题考查陶行知的教育实践基地。陶行知创办教育实践基地：1927年，创办了晓庄学校，首创“艺友制”，确立“生活即教育”思想。因此晓庄师范是陶行知在中国20世纪20年代创办的生活教育实践基地。除此之外1932年，创办了山海工学团；首创“小先生制”，即“即知即传”，人人将自己的知识和所学文化随时随地传给别人，儿童是这一过程的主要承担者。1939年，为了收容在战争中流离失所的儿童，培养有特殊才能的儿童，在重庆创办育才学校。A项正确。B项：杨贤江的《新教育大纲》，是我国第一部以马克思主义为指导的教育学著作。与题干不符，排除。C项：黄炎培创导职业教育，教育要旨：“为个人谋生之准备”“为个人服务社会之准备”“为世界、国家增进生产力之准备”。教育目的：使无业者有业，使有业者乐业。教育方针：社会化、科学化的职业教育方针。教学原则：“手脑并用”“做学合一”。职业道德教育：敬业乐群。与题干不符，排除。D项：蔡元培被称为“学界泰斗，人世楷模”，倡导“五育”教育，提出“五育”并举：军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育、美感教育；中国近代史上第一次明确将美育列入教育方针，并提出“以美育代宗教”；领导北大改革实践；提出教育独立思想，包括教育经费独立、教育行政独立、教育学术与内容独立、教育脱离宗教而独立。与题干不符，排除。故选A。

5.儿童利用他周围一切塑造自己是（）儿童观。

A、卢梭

B、蒙台梭利

C、陈鹤琴

D、裴斯泰洛齐

【答案】B

【解析】本题考查蒙台梭利的思想观点。蒙台梭利认为儿童的发展既不是成人所强加的，不能任凭成人和外界环境去填补和塑造，也不是由遗传得来的现成的能力，而是儿童主动发展的结果，儿童拥有活跃而有力的创造性。她认为新生儿具有一种下意识的、不自觉的感受能力与特殊的鉴别力，简称为吸收心理，即通过与周围环境的密切接触和与人情感的联系，获得各种印象和文化，“儿童利用他周围的一切塑造了自己”。B项正确。A项：卢梭的代表著作《爱弥儿》，他认为自然主义教育要培养的首先应该是自然人，即有见识、有性格、身体和头脑都健康的人；提出消极教育，认为教师的作用是消极的，教师只需创造学习环境，防范不良影响；主张“自然后果”法。与题干不符，排除。C项：陈鹤琴被称为中国幼教之父，1923年，创办中国第一所实验幼稚园——鼓楼幼稚园，形成系统的、有民族特色的学前教育思想；主张“活教育”。与题干不符，排除。D项：裴斯泰洛齐被称为“慈爱的儿童之父”，主张教育遵循自然，使儿童自然发展；最早提出“教育心理学化”的主张；西方教育史上第一位将“教育与生产劳动相结合”这一思想付诸实践的教育家；提出要素教育；西方近代教育史上，最早提出德智体几个方面协调发展；最早使用日记描述法研究儿童的成长与发展。与题干不符，排除。故选B。