2018年辽宁省大连市瓦房店教师招聘考试真题试卷及答案【含解析】

资料简介

2018年辽宁省大连市瓦房店教师招聘考试真题试卷及答案【含解析】

1.我国古代学制发源于（）。

A、西汉

B、东晋

C、东汉

D、西周

【答案】D

【解析】本题考查我国古代学制。教育制度是指一个国家各级各类实施教育的机构体系及其组织运行的规则。狭义的教育制度指学校教育制度，简称学制，是一个国家各级各类学校的总体系。它具体规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。学校教育制度是国民教育制度的核心部分，处于主体地位。我国古代学制，萌芽于西周，最早设立为“庠、序、校”等，形成于西汉，到唐宋时代比较完备。我国古代由于学校教育不发达，学制也没有形成完整体系。D项正确。

A、B、C三项：均为干扰项。与题干不符，排除。故选D。

2.我国古代教育家孔子提出了“有教无类”的教育思想。现代教育最符合这一思想的是（）。

A、升学考试择优录取

B、农民工子女在城市就近上学

C、保送优秀学生升学

D、根据需要按计划招生

【答案】B

【解析】本题考查孔子的教育思想。“有教无类”是孔子关于教育对象的主张，认为教育不分高低贵贱，不管什么人都应该接受教育。农民工子女也可以在城市上学，并没有因为其职业工种使其子女入学受到影响，体现了教育起点平等。B项正确。A项：升学考试择优录取，是一种选拔性的考试。选择优秀的录取，即部分群体可以入学，与孔子“有教无类”的教育理念不符。与题干不符，排除。C项：保送优秀学生升学，则不能保证其他学生的升学教育。与题干不符，排除。D项：根据需要按计划招生是有条件和限制的，招生名额是限定的，也没有体现“有教无类”。与题干不符，排除。故选B。

3.荀子认为“人之性恶”，因此教育要从“礼”这一需要出发，须以“礼义”加以教化。这体现的教育目的价值取向是（）。

A、社会本位论

B、个体本位论

C、无目的论

D、生活本位论

【答案】A

【解析】本题考查有关教育目的的理论。社会本位论主张从社会发展的需要出发，注重教育的社会价值；主张教育的目的是培养合格公民和社会成员；认为教育是国家的事业，评价教育要看其对社会的发展贡献的指标。社会本位论的代表人物有巴格莱、孔德、赫尔巴特、柏拉图、涂尔干、凯兴斯泰纳、纳托尔普、孔子、荀子。题干中，所谓“礼”，就是外在的社会要求，约之以礼，即教育目的要从社会的要求出发，属于社会本位论的观点。A项正确。B项：个体本位论强调教育要服从人的成长规律和满足人的需要。个体本位论的代表人物有孟子、爱伦·凯、罗杰斯、马斯洛、卢梭、萨特、奈勒、福禄贝尔、裴斯泰洛齐。与题干不符，排除。C项：教育无目的论的代表人物是杜威。杜威否定教育的一般的、抽象的目的，强调的是教育过程内有的目的，即每一次教育活动的具体目的，并非主张教育完全无目的。与题干不符，排除。D项：生活本位论指把教育目的和受教育者的生活紧密联系在一起，或认为教育要为未来的生活做准备，或认为教育即生活本身，注重的是使受教育者怎样生活。其代表人物为斯宾塞。与题干不符，排除。故选A。

4.教育部提高教师入职门槛，打破教师资格终身制。其主要目的在于（）。

A、健全学校的教师管理制度

B、控制教师队伍的人数

C、提高教师的职业素质

D、规范教师的教学活动

【答案】A

【解析】本题考查《中小学教师资格定期注册暂行办法》。在《中小学教师资格定期注册暂行办法》第一条规定：“为完善教师资格制度，健全教师管理机制，建设高素质专业化教师队伍，根据《教师法》、《教师资格条例》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》，制定本办法。”该《办法》第五条规定：“教师资格定期注册应与教师人事管理工作紧密结合，将严格教师考核和促进教师专业发展作为重要的工作目标。定期注册应坚持以人为本、科学规范和公开公平公正原则，客观体现教师职业道德、业务水平和工作业绩情况。”因此，教育部提高教师入职门槛主要目的在于健全教师管理制度。A项正确。

B、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。故选A。

5.布卢姆将认知目标由低到高分为哪六个层次？（）

A、知识、运用、领会、分析、综合、评价

B、知识、领会、运用、综合、分析、评价

C、知识、领会、分析、运用、综合、评价

D、知识、领会、运用、分析、综合、评价

【答案】D

【解析】本题考查布卢姆的教育目标分类。本题考查布卢姆的教育目标分类。布卢姆等人在其教育目标分类系统中根据学习情境与其测量情境的变化程度，将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。其中，认知领域的教学目标分为知识、领会、应用、分析、综合和评价六个层次，形成由低到高的阶梯。D项正确。

A、B、C三项：顺序均不正确，为干扰项，排除。故选D。