2019年8月10日辽宁省沈阳市皇姑区合同制教师招聘考试真题试卷及答案【含解析】

资料简介

2019年8月10日辽宁省沈阳市皇姑区合同制教师招聘考试真题试卷及答案【含解析】

 

1.为了改正小明迟到的毛病，老师在课后叫小明叫到办公室，语气温和地告诉他迟到很容易导致他整堂课都进入不了学习状态，希望他能改掉这个坏习惯。李老师采用的德育方法属于（）。

A、说服法

B、道德故事讨论法

C、价值澄清法

D、情景体验法

【答案】A

【解析】本题考查德育方法中说服教育法的应用。说服教育法是指通过摆事实、讲道理使学生提高认识、形成正确观点的方法。说服教育法是德育工作的基本方法。其基本方式包括语言说服和事实说服，其中语言说服是指用文字语言进行说服教育的方式，如讲解、报告、谈话、讨论、辩论、读书指导等。题干中，老师叫小明到办公室语气温和地告诉小明迟到的问题，使用的是语言，因此属于说服教育法中的语言说服。A项正确。B项：讨论法属于教学方法，与题干不符，排除。C项：价值澄清属于德育模式，与题干不符，排除。D项：为干扰项，与题干不符，排除。故选A。

2.班主任刘老师在食堂吃饭时，发现几个学生打的饭没吃几口就全部倒了，他没有直接批评这些学生，而是让他们放学后去观察食堂师傅们的工作，感受他们劳动的艰辛。这种德育模式属于（）。

A、认知模式

B、体谅模式

C、社会模仿模式

D、集体教育模式

【答案】B

【解析】本题考查德育中的体谅模式。体谅模式把道德情感置于中心地位。假定与人友好相处是人类的基本需要，满足这种需要是教育职责。道德教育重在增强学生的人际意识和社会意识，引导学生学会关心、学会体谅。题干中，教师没有直接批评学生，而是让学生观察食堂师傅们的工作，感受劳动的艰辛，让学生学会关心，学会体谅。B项正确。A项：认知模式假定人的道德判断力按照一定的阶段和顺序从低到高不断发展，道德教育的目的就在于促进儿童道德判断力的发展及其行为的发生。与题干不符，排除。C项：社会模仿模式需要通过观察他人在相同环境中的行为，从他人行为获得强化的观察中进行体验学习。题干中不强调体验学习而是强调体会情感，学会体谅。与题干不符，排除。D项：集体教育模式认为集体是一个社会的有机体，他主张在集体中，通过集体和为了集体进行教育。他认为，教师集体在集体教育中具有决定性的意义；同时，家庭是培养集体主义的理想学校。与题干不符，排除。故选B。

3.把思想政治观念和道德规范的教育参与社会生活的实际锻炼结合起来，把提高学生的思想认识与培养道德行为习惯结合起来，使他们言行一致，这体现了德育的（）。

A、疏导原则

B、因材施教原则

C、发扬积极，克服消极原则

D、理论联系实际原则

【答案】D

【解析】本题考查德育原则。理论联系实际原则是指既要重视思想道德的理论教育，又要重视组织学生参加实践锻炼，把提高认识和行为养成结合起来，使学生做到言行一致，表里如一。D项正确。A项：疏导原则是指进行德育要循循善诱、以理服人，从提高学生的认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。题干强调知行统一，与题干不符，排除。B项：因材施教原则是指进行德育要从学生品德发展的实际出发，根据学生的年龄特征和个性差异进行不同的教育，使每个学生的品德都能得到更好的发展。与题干不符，排除。C项：依靠积极因素，克服消极因素的原则是指在德育工作中，教育者要善于依靠和发扬学生自身的积极因素，调动学生自我教育的积极性，克服消极因素，实现品德发展内部矛盾的转化。与题干不符，排除。故选D。

4.刘老师在讲《赤壁赋》前，先给同学们播放了一段航拍赤壁赋的视频，这表明刘老师在教学中所贯彻的教学原则是（）。

A、直观性原则

B、启发性原则

C、循序渐进原则

D、因材施教原则

【答案】A

【解析】本题考查直观性教学原则。直观性教学原则是指教学中要通过学生观察所学事物或教师语言形象的描述，引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。直观性教学原则包括：实物直观、模象直观、言语直观。其中模象直观指模象直观是对事物的模拟形象进行直接感知的一种直观方式，包括各种图片、图标、模型、幻灯片、录像带、电视和电影等。教师在讲课前给学生播放视频的方式符合直观性教学原则。A项正确。B项：启发性教学原则是教师在教学工作中依据学习过程的客观规律，运用各种教学手段充分调动学生学习的主动性、积极性，引导学生独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题、解决问题的能力的教学原则。与题干不符，排除。C项：循序渐进教学原则是指教师严格按照科学知识的内在逻辑体系和学生认识能力发展的顺序进行教学，使学生掌握系统的科学文化知识，能力得到充分的发展。与题干不符，排除。D项：因材施教教学原则是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。与题干不符，排除。故选A。

5.方老师在某节课上讲述了孔子的教育思想，下列最有可能属于该课内容的是（）。

A、兼爱，明辨是非

B、上士闻道，勤而行之

C、因材施教，温故知新

D、无先王之语，以吏为师

【答案】C

【解析】本题考查孔子的教育思想。孔子强调因材施教，承认学生间的个别差异，并了解学生的特点，在了解的基础上有针对性地进行教育。“温故知新”出自《论语·为政》“温故而知新，可以为师矣”，意思是温习旧知识，得到新的理解和体会。因材施教和温故知新都是孔子提出的教学方法，C项正确。A项：“兼爱，明辨是非”是墨子的教育思想，与题干不符，排除。B项：“上士闻道，勤而行之”出自老子《道德经》意思是：“上等人听了道的理论，努力去实行”，与题干不符，排除。D项：出自《韩非子·五蠹》:“故明主之国，无书简之文，以法为教;无先王之语，以吏为师。”意思是：“有圣明君主的国家，没有经书典籍之缛节，用法作为治国的礼教;不盲从先王的训示遗语，把执法的官吏当做老师”。与题干不符，排除。故选C。