2020年辽宁省沈阳市教师招聘考试《教育综合知识》真题试卷及答案【含解析】

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2020年辽宁省沈阳市教师招聘考试《教育综合知识》真题试卷及答案【含解析】

 

1.马克思关于人的自由而全面发展学说是在继承和发展历史上有关理论基础上的新的探索和科学概括，其现实意义不包括（）。

A、社会主义制度的建立为人的全面发展拓宽了道路

B、要依据我国的特点尽可能地促进人的全面发展

C、实现了人的自由发展是构建大同社会的基本内涵

D、追求人的全面发展与实现人的自由发展必须和谐统一​

【答案】C

【解析】本题考查人的全面发展学说的现实意义。马克思关于人的自由而全面发展学说是在继承和发展历史上有关理论基础上的新的探索和科学概括，是我们选择社会主义教育目的的价值取向的理论基础。关于它的现实意义包括以下几个方面：（一）社会主义制度的建立为人的全面发展拓宽了道路；（二）要依据我国的特点尽可能的促进人的全面发展；（三）人的全面发展是构建社会主义和谐社会的基本内涵；（四）追求人的全面发展与实现人的自由发展必须和谐统一。本题为选非题，C项正确。

A、B、D三项：表述正确。与题干不符，排除。

本题为选非题，故选C。

2.（）又称精神科学教育学，是19世纪末以来出现在德国的一种教育学说，代表人物有狄尔泰、斯普朗格，利特。

A、制度教育学

B、马克思主义学

C、实用主义学

D、文化主义学

【答案】D

【解析】本题考查的是教育学流派。精神科学教育学也称文化教育学，是20世纪西方最重要的教育学流派和教育哲学流派之一。精神科学教育学从19世纪末20世纪初产生到联邦德国战后教育学领域中占统治地位，足足有半个世纪经久不衰。概括的说，精神科学教育学是建立在狄尔泰的“生的哲学”与精神科学的方法论——“解释学”基础上的。而斯普兰格同狄尔泰一样把人作为其哲学研究对象。D项正确。A项：制度教育学是20世纪60年代诞生于法国的一种教育学说，代表人物是F·乌里、A·瓦斯凯、M·洛布罗等人。与题干不符，排除。B项：马克思主义教育学兴起于19世纪末，指由马克思和恩格斯创立的关于教育与政治、经济、文化及社会发展的关系的理论。代表人物主要有凯洛夫、加里宁、杨贤江等。与题干不符，排除。C项：实用主义教育学是19世纪末20世纪初兴起于美国的一种教育思潮。代表人物是杜威、克伯屈。与题干不符，排除。故选D。

3.教育是一种社会现象，它的发生和发展受社会发展规律的制约，教育社会性是教育现象的根本属性。其中，教育社会性最主要表现形式为教育的（）。

A、社会制约性

B、社会阶级性

C、社会历史性

D、社会科学性​

【答案】A

【解析】本题考查的是教育的社会属性相关内容。教育的社会制约性，是教育社会性最主要的表现形式，指教育受一定社会的生产力和生产关系发展水平的制约，同时也受到社会文化传统和人口等其他因素的制约。A项正确。

B、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。故选A。

4.党的19届四中全会明确提出完善立德树人体制机制，培养（）。

A、精通文理工科的的全能型优秀人才

B、具有创新意识，掌握先进科学知识的高端人才

C、有思想有文化有道德具有服从意识的人

D、德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人

【答案】D

【解析】本题考查时政。教育是国之大计、党之大计。《决定》中指出：“全面贯彻党的教育方针，坚持教育优先发展，聚焦办好人民满意的教育，完善立德树人体制机制，深化教育领域综合改革，加强师德师风建设，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”这一重要论断和重大举措，充分体现了我们党在坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化的进程中对全面贯彻党的教育方针的总体要求。D项正确。

A、B、C三项：均为干扰项。与题干不符，排除。故选D。

5.在《大教学论》中，教育家夸美纽斯提出了教育要适应（）的思想。

A、社会

B、时代

C、自然

D、个人

【答案】C

【解析】本题考查的是夸美纽斯的思想观点。捷克教育家夸美纽斯被誉为“教育学之父”，其代表作是《大教学论》，在书中提出了教育应遵循自然的观点。C项正确。

A、B、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。故选C。