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2020年9月5日辽宁省鞍山市教师招聘考试真题试卷及答案【含解析】
A、教育学为人们的教育实践活动提供种种指导
B、教育学是研究教育现象揭示教育规律的一门边缘性科学
C、教育学的根本任务就是揭示教育规律
D、教育问题是推动教育学发展的根本动力
【答案】B
【解析】本题考查教育学概念。教育学是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的一门科学。其中，教育问题是推动教育学发展的根本动力。教育学的任务是揭示教育规律，深化人们对教育的认识，更新人们的教育观念，并为教育的发展和改革提供依据，为提高教育管理水平和教学水平提供理论支持和指导。边缘性科学（又称交叉科学）是在两个或两个以上不同学科的边缘交叉领域生成的新学科的统称。B项不属于教育学的概念，与题干相符，当选。
A、C、D三项：均属于教育学概念。与题干不符，排除。
本题为选非题，故选B。
A、孟子
B、朱熹
C、董仲舒
D、荀子
【答案】A
【解析】本题考查的是中国教育学萌芽阶段的教育思想。孟子，战国时期的思想家和教育家，孟子提出“性善论”，认为教育的目的是“明人伦”和提出了“盈科而进”，倡导循序渐进的教育方法。A项正确。B项：朱熹是宋代著名的教育思想家，其著作是《四书章句集注》。与题干不符，排除。C项：董仲舒是西汉思想家、教育家，提出“罢黜百家，独尊儒术”和道德教育的核心“三纲五常”，并将人分为三类：圣人之性、中民之性、斗筲之性。与题干不符，排除。D项：荀子提倡“性恶论”，认为教育的作用是“化性起伪”。与题干不符，排除。故选A。
A、具有阶级性
B、脱离生产劳动
C、具有民主性
D、具有平等性
【答案】B
【解析】本题考查的是中国教育学萌芽阶段的教育思想。《樊迟问稼》的故事是指：樊迟向孔子请教如何种庄稼，孔子说：“我不如老农。”樊迟又请教如何种菜，孔子说：“我不如老菜农。”等樊迟退出去了，孔子说：“樊迟真是小人。在上位者只要重视礼，老百姓就不敢不敬畏；在上位者只要重视义，老百姓就不敢不服从；在上位的人只要重视信，老百姓就不敢不用真心实情来对待你。要是做到这样，四面八方的老百姓就会背着自己的小孩来投奔，哪里用得着自己去种庄稼呢？”这个故事反映孔子主张教育与生产劳动相分离。B项正确。A项：阶级性是指一定的教育反映一定的阶级要求并为其服务。这体现在教育方针、教育目的、教育制度、教育内容甚至教育方法上。与题干不符，排除。C项：民主性是指班主任发扬民主，吸收学生及相关人员参与班级管理工作。与题干不符，排除。D项：干扰项。与题干不符，排除。故选B。
4.教育要创设安全，自由的环境，促进儿童有意义的学习，逐步走向创造。实现培养“知情合一”的人或“完整的人”的目标。这是（）的主张。
A、人本主义课程论
B、社会改造主义课程论
C、学科中心主义课程论
D、活动中心主义课程论
【答案】A
【解析】本题考查的是课程理论流派。学习者中心课程理论包括：人本主义课程理论、存在主义课程理论、经验主义课程理论。其中，人本主义课程理论的代表人物是罗杰斯，基本观点有：（1）教育的根本价值是实现人的潜能和满足人的需要；（2）教育的根本目的是培养“完人”；（3）主张实施平行课程体系，平行课程包括：学科经验课程、社会体验课程、自我实现课程；（4）有意义的自由学习和非指导性教学。题干中，“促进儿童有意义的学习、知情合一、完整的人”是人本主义课程理论中的内容。A项正确。B项：社会中心课程论又称为社会改造主义课程论，主张围绕重大社会问题来组织课程内容，代表人物有布拉梅尔德。与题干不符，排除。C项：学科中心课程理论强调教师的权威，认为教师在教育中处于绝对支配地位；学生绝对服从教师，处于被动地位；一切教育活动的基础都应以教师为中心。与题干不符，排除。D项：活动中心主义课程论强调在活动中学习。有利于调动学生的兴趣，培养社会实践能力。强调学生去体验获得直接经验，与题干不符，排除。故选A。
A、哲学家处于统治地位
B、军人居于辅助地位
C、智慧、勇敢、节约、正义是“理想国”中四种美德
D、只有哲学家才能成为统治者
【答案】D
【解析】本题考查的是柏拉图的观点。在理想国中，爱智慧、掌握了真理的深明事理的哲学家居于统治地位，居于辅佐地位的是具有勇敢美德的军人，这两种人都是守卫者。第三类人则是具有节制美德的手工业者和农民。三类人各安其位，各尽其责，互不逾越自己的本分，分工而又合作，不同而又和谐一致，这就是正义。智慧、勇敢、节制、正义，就是理想国中的四种美德。D项不属于柏拉图的政治观，与题干相符，当选。A、B、C三项：均属于柏拉图的政治观。与题干不符，排除。本题为选非题，故选D。
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