2020年辽宁省营口市教师招聘考试《教育基础知识》真题试卷及答案【含解析】

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2020年辽宁省营口市教师招聘考试《教育基础知识》真题试卷及答案【含解析】

1.提出“泛智教育”思想，探讨“把一切事物教给一切人类”的全部艺术的著作是（）。

A、《学记》

B、《大教学论》

C、《普通教育学》

D、《民主主义与教育》

【答案】B

【解析】本题考查教育学创立阶段的主要人物。夸美纽斯被称为教育学之父，他的《大教学论》使得教育学成为一门独立学科的标志；他的教学思想：“泛智教育”——将一切知识交给一切人，一切男女都应该进学校接受教育。同样他也提出了教学制度：系统论述班级授课制的方法和实施内容。B项正确。A项：《学记》不仅是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著。与题干不符，排除。C项：《普通教育学》为赫尔巴特的著作，它标志着教育学作为一门规范、独立的学科正式诞生。与题干不符，排除。D项：《民主主义与教育》是杜威的作品。与题干不符，排除。故选B。

2.国家明确要求“杜绝幼儿园教育小学化”这主要体现了人身心发展具有（）。

A、阶段性

B、顺序性

C、不平衡性

D、互补性

【答案】A

【解析】本题考查个体身心发展的一般规律。个体身心发展的阶段性是指个体的发展是一个分阶段的连续过程，前后相邻的阶段是有规律地更替的，前一阶段为向后一阶段的过渡做准备。个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。题干中“杜绝幼儿园教育小学化”说明的是在幼儿园有幼儿园的任务，小学有小学的任务，不同的年龄阶段任务不同，因此我们不能幼儿教育小学化。A项正确。B项：个体身心发展的顺序性是指人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程。他强调的是从┈到┈的过程，而不是每个阶段的任务的不同，所以不是顺序性。与题干不符，排除。C项：个体身心发展不平衡性指的是个体内发展速度不同，一方面是指：同一方面不匀速；另一方面是指：不同方面不同步。与题干不符，排除。D项：个体身心发展的互补性指的是生生互补或者是身心互补。与题干不符，排除。故选A。

3.我国通过在国外设立孔子学院，让世界人民更多地了解中国优秀传统文化，这说明教育可以（）。

A、筛选和保存文化

B、更新和创造文化

C、传播和交流文化

D、选择和提升文化

【答案】C

【解析】本题考查的是教育的文化功能。教育有传播、交流与丰富文化的功能，即是指教育通过传播文化，使不同国家和民族的文化相互交流、相互交融，促进文化的优化和发展。题干中我国通过在国外设立孔子学院，让世界人民更多地了解中国优秀传统文化。这属于把我国的传统文化传播到国外进行交流，也就是使不同国家和民族的文化相互交流、交融，促进文化更好的发展。C项正确。A项：为干扰选项。与题干不符，排除。B项：更新、创造文化的功能是指教育通过创造新的思想与观念、发展社会科学技术，以及培养富有创新精神的人，对社会文化进行创造与更新。与题干不符，排除。D项：选择、提升文化的功能是指教育对文化进行筛选，把经“过滤”了的文化传递给下一代，以促进文化的进步和发展。教育对文化的选择，意味着价值的取舍和认知意向的改变，这也是为了文化自身的发展与进步。与题干不符，排除。故选C。

4.新一轮基础教育课程改革在具体目标上提出“改变课程内容难、繁、偏、旧和过于注重书本知识的现状，精选（）必备的基础知识与技能。

A、终身学习

B、全面教育

C、终身教育

D、全民教育

【答案】A

【解析】本题考查的是《基础教育课程改革纲要（试行）》。《基础教育课程改革纲要（试行）》明确要求：改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状,加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验,精选终身学习必备的基础知识和技能。A项正确。

B、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。故选A。

5.儿童对教师怀有特殊的信赖，把教师看作无所不知、无所不能的人，愿意听从教师的指导，儿童的这种心理倾向被称为（）。

A、盲目性

B、独立性

C、向师性

D、潜在性

【答案】C

【解析】本题考查的是学生的特点。学生是教育的对象，学生具有向师性。学生入学后，会自然地亲近、信赖、尊敬甚至崇拜教师，把教师作为获取知识的智囊、解决问题的顾问、行为举止的楷模。题干中儿童对教师怀有特殊的信赖，把教师看作无所不知、无所不能的人，愿意听从教师指导，这说明教师是学生的楷模，也说明了学生具有向师性。C项正确。B项：独立性，也称自主性。它表现为学生不仅具有自觉性，而且能自行确定或选择符合自身发展需要、特点和条件的目标和行动方式，并能在实现目标的行动中自我监督和调控。与题干不符，排除。D两项：均为干扰项。与题干不符，排除。故选C。