2022年辽宁省辽阳市事业单位工作人员招聘考试《综合应用能力》（D类）真题精选汇总及答案（含解析）

资料简介

2022年辽宁省辽阳市事业单位工作人员招聘考试《综合应用能力》（D类）真题精选汇总及答案（含解析）

 

一、单选题

1． 某班主任刘老师在所教的班级中做出一个决定，凡是考试成绩前三名的学生，免除班级卫生义务。刘老师的做法（     ）。

A、不利于学生品德的形成

B、有利于班级管理创新

C、有利于激发学生学习

D、不利于学生平均发展

【答案】A

【解析】题干中，刘老师关于“凡是考试成绩前三名的学生，免除班级卫生义务”的决定是错误的，这一做法可能会让学生陷入“成绩好就不用劳动”的误区，不利于爱劳动等优秀品质的培养，不利于学生个人品德的发展。A项正确。B、C两项：刘老师的做法是错误的，所以没有积极作用。与题干不符，排除。D项：刘老师的做法不利于促进学生的全面发展，而不是平均发展。与题干不符，排除。故选A。

2． 教师自觉利用环境和自身教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是（     ）。

A、指导自我教育法

B、榜样示范法

C、实际锻炼法

D、陶冶教育法

【答案】D

【解析】陶冶教育法指教育者有目的、有计划地设置和利用各种情感和环境因素，让受教育者受到潜移默化、耳濡目染的影响、感化和熏陶的方法。D项正确。A项：指导自我教育法是指教师指导学生自觉主动地进行学习、自我反省，以实现思想转化及行为控制的方法。与题干不符，排除。B项：榜样示范法是指用榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。与题干不符，排除。C项：实际锻炼法是指教师指导学生参加各种实践活动，以形成一定的道德品质和行为习惯的方法。锻炼包括练习、委托任务和组织活动等。与题干不符，排除。故选D。

3． 下列不能够反映学生认识规律的教学原则是（     ）。

A、理论联系实际原则

B、因材施教原则

C、巩固性原则

D、启发性原则

【答案】B

【解析】理论联系实际原则是根据认识的规律和我国社会主义教育目的制定的；巩固性教学原则是由学生认识活动的规律决定的；启发性原则反映了学生的认识规律性；而因材施教原则是由学生身心发展的个体差异性和我国教育目的中个性发展的要求所决定的。因此，因材施教原则不能反映学生的认识规律。故选B。

4． 课堂教学的特殊组织形式是（     ）。

A、小组教学

B、小队教学

C、单式教学

D、复式教学

【答案】D

【解析】复式教学是把两个或两个以上年级的学生编成一班，由一位教师用不同的教材，在同一节课里对不同年级的学生进行教学的组织形式。复式教学是现代教学的特殊组织形式，D项正确。A项：以小组为基础的教学形式，不同于中国大多数中小学现行的教育形式。将课堂分成若干小组，组内学生各司其职。它不属于课堂教学的特殊组织形式，排除。B项：又称协作教学。由教师、实习教师和教学辅助人员组成教学小队集体研究并编订教学工作计划，分工合作完成教学任务和评价教学效果的组织形式。不同于课堂教学，与题意不符，排除。C项：跟‘复式教学’相对。教师在一个教室内用同样的教材，对同一班级的学生进行的教学。就是课堂教学的一般形式，与题意不符，排除。故选D。

5． 要求把人的心理看成与人的社会实践活动密切联系的过程来考察和研究的原则是（     ）。

A、客观性原则

B、教育性原则

C、实践性原则

D、知识性原则

【答案】C

【解析】实践性原则要求人们必须在实践中促进思维与能力的进一步发展，并在实践中检验思维成果的正确性。故选C。