2011年江西省教师招聘考试《教育综合知识》真题试卷及答案【含解析】

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2011年江西省教师招聘考试《教育综合知识》真题试卷及答案【含解析】

 

1.以下属于马克思主义观点教育起源说是（）。

A、神话起源说

B、生物起源说

C、心理起源说

D、劳动起源说

【答案】D

【解析】本题考查教育的起源。劳动起源说认为教育起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辩证统一。劳动起源说是在直接批判生物起源说和心理起源说的基础上，在马克思历史唯物主义理论的指导下形成的。苏联和我国的教育学家大都认可这一观点。因此，属于马克思主义观点的教育起源说是劳动起源说。D项正确。

A、B、C三项：这三种学说的看法均是片面的，不够科学的，非马克思主义观点的教育起源说。与题干不符，排除。故选D。

2.学校教育产生于（）。

A、原始社会

B、奴隶社会

C、封建社会

D、资本主义社会

【答案】B

【解析】本题考查的是对学校教育产生的理解。一般认为，学校这种特殊的教育机构在在奴隶社会时期产生的。据可查证的资料，人类最早的学校出现在公元前2500年左右的埃及。B项正确。A项：原始社会人人都辛勤劳动，没有产生剩余价值，也就不存在不靠生产劳动而生活的人，自然就没有学校。与题干不符，排除。C项：在封建社会不仅仅出现了学校，还分成三大学校类型：官学、私学、书院。与题干不符，排除。D项：资本主义教育更加注重个人的个性发挥，不强调共性，注意保护学生的想象力和创新思维，并为之服务，所以资本主义教育体制下的学生往往能够独立思考，做出决定。学校形态早就出现。与题干不符，排除。故选B。

3.西周六艺教育以（）为中心。

A、礼乐

B、射御

C、书数

D、礼书

【答案】A

【解析】本题考查的是对教育发展过程的理解。西周时学校教育制度已经发展到比较完备的形式，形成了以礼乐为中心的文武兼备的六艺教育。六艺由六门课程组成：分别是礼、乐、射、御、书、数。A项正确。B、C、D项：射、御、书、数属于六艺教育的内容，但不是其中心。与题干不符，排除。故选A。

4.“教育不应再限于学校围墙之内”体现了（）教育理念。

A、前制度化

B、制度化

C、非制度化

D、前三项兼有

【答案】C

【解析】本题考查的是对学校教育制度的理解。非制度化教育所推崇的理想是：“教育不应再限于学校围墙之内。”每一个人都应该能在一个比较灵活的范围内，比较自由地选择他的道路。C项正确。A项：前制度化教育始于与社会同一的人类早期教育，终于定型的形式化教育，即实体化教育。与题干不符，排除。B项：制度化教育主要指的是正规教育，也就是指具有层次结构的、按年龄分级的教育制度，从初等学校延伸到大学，还适用于全日制职业技术训练的许许多多专业课程和机构。与题干不符，排除。D项：前三项兼有是个明显的错误项。与题干不符，排除。故选C。

5.强调“教育即生活”“在做中学”的教育家是（）。

A、凯洛夫

B、赫尔巴特

C、杜威

D、夸美纽斯

【答案】C

【解析】本题考查教育家的教育思想。杜威是现代教育理论的代表人物，提出“新三中心论”，“教育即生活”，“在做中学”都是其主要思想。杜威认为，教育就是儿童现在生活的过程，而不是将来生活的预备。教育就是要给儿童提供保证生长或充分生活的条件。而“从做中学”也就是“从活动中学”、“从经验中学”，使得学校里知识的获得与生活过程中的活动联系了起来。C项正确。A项：凯洛夫是苏联著名教育家，也是劳动起源说的代表人物之一。其代表著作为《教育学》，这本著作曾对我国产生过很大影响。与题干不符，排除。B项：赫尔巴特被誉为“现代教育学之父”、“传统教育代表人”，他主要提出了教育性教学原则，将伦理学和心理学作为教育学的理论基础，提出了以教师、教材和课堂为主的传统三中心和“四阶段教学”理论。与题干不符，排除。D项：夸美纽斯被誉为“教育学之父”，其著作《大教学论》，标志着教育学成为一门独立学科，他系统论述了班级授课制的方法和实施内容、提出了“泛智教育”等。与题干不符，排除。故选C。