2022年吉林省辽源市事业单位专项招聘普通高校毕业生暨公开招聘工作人员考试《教育理论基础知识》真题精选汇总及答案（含解析）

资料简介

2022年吉林省辽源市事业单位专项招聘普通高校毕业生暨公开招聘工作人员考试《教育理论基础知识》真题精选汇总及答案（含解析）

 

一、单选题

1． 关于课程与教材编制、教学实施、教学评价的关系，下列说法错误的是（     ）。

A、三者的实施主体各不相同，教师只关注课程与教学实施环节即可

B、三者之间应该保持尽可能的一致性，才有利于课程改革初衷的落实

C、三者都应该以相应学科的课程标准为根本依据

D、教育目标分类学知识对于三者而言均具有指导性意义

【答案】A

【解析】教师是课堂教学活动的主导力量，在教材编制、教学实施和教学评价等环节都需要教师予以关注。故选A。

2． 教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德基础之间的矛盾是德育过程的（     ）。

A、特殊矛盾

B、基本矛盾

C、重要矛盾

D、次要矛盾

【答案】B

【解析】德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾，它的实质是社会矛盾在德育过程中的反映。B项正确。A项：特殊矛盾是矛盾的特殊性，是指具体事物的矛盾及每一个矛盾的各个方面都有其特点，主要与次要就是相对的特殊性。与题干描述不符，排除。C项：在复杂事物自身包含的多种矛盾中，每种矛盾所处的地位、对事物发展所起的作用是不同的，总有主次、重要非重要之分，其中必有一种矛盾与其它诸种矛盾相比较而言，处于支配地位，对事物发展起决定作用，这种矛盾就叫做主要矛盾。没有重要矛盾之说。与题干描述不符，排除。D项：次要矛盾是指处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾。故选B。

3． 受教育者有“对学校给子的处分不服向有关部提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼”的权利。该条款包含的教育法律救济方式有（     ）。

A、行政、诉讼

B、仲裁、调解

C、行政、仲裁

D、诉讼、调解​

【答案】A

【解析】教育中的法律救济主要通过两种渠道来实现。一是诉讼渠道。相对人就特定的侵权行为向人民法院提起诉讼，人民法院依法对纠纷作出公正裁决。依据我国现行的法律制度，符合民事诉讼法、刑事诉讼法和行政诉讼法受案范围的，可以通过诉讼渠道获得司法救济。二是非诉讼渠道。①行政方式。我国法律法规规定了行政申诉、行政复议、行政赔偿和信访等多种形式的行政救济方式。这是行政管理中最常见的几种方式。②仲裁和调解等其他方式。主要是指通过教育内部组织或机构以及其他民间组织或中介机构来解决纠纷，实施法律救济。故选A。

4． 教师通过让学生看图片、图表、模型等，体现的直观教学类型是（     ）。

A、实物

B、模像

C、言语

D、想象

【答案】B

【解析】直观性教学原则是指教师应该尽量利用学生的多种感官与已有经验，通过各种形式的感知，丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动的表象，从而全面地掌握知识。直观教学可以分为三大种类：实物直观、模象直观和言语直观。其中模象即事物的模拟性形象。所谓模象直观即通过对事物的模拟性形象直接感知而进行的一种直观方式。例如，各种图片、图表、模型、幻灯片和教学电影电视等的观察和演示等。B项正确。A项：实物直观是以实际的事物本身作为直观对象而进行的直观活动，包括实物直观、收集标本、野外考察、参观、实验等活动。实物直观是通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式。与题干不符，排除。C项：言语直观是在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式（语音、字形）的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。与题干不符，排除。D项：教学直观中没有想象直观。与题干不符，排除。故选B。

5． 学生运用概念、符号与环境相互作用的技能是（     ）。

A、言语信息

B、智力技能

C、动作技能

D、认知策略

【答案】B

【解析】从学习结果来说，心理学家加涅将学习分为五种类型：言语信息、智慧技能、认知策略、态度、动作技能。其中，智慧技能指学生应用概念、符号与环境相互作用的能力，是学习解决“怎么做”的问题，用以对外界的符号、信息进行处理加工。B项正确。A项：言语信息，即我们通常所称的“知识”，指理解言语信息的能力和陈述观念的能力，主要帮助学生解决“是什么”的问题。与题干不符，排除。C项：动作技能又称运动技能，如体操运动、写字技能，它也是能力的一个组成部分。与题干不符，排除。D项：认知策略是学习者用以支配他自己的注意、学习、记忆和思维的有内在组织的才能，这种才能使得学习过程的执行控制成为可能。与题干不符，排除。故选B。