资料简介
2021年河北省邯郸市成安县事业单位招聘考试《教育专业能力测验》真题精选汇总及答案【含解析】
1． “视其所以，观其所由，察其所安。”这句话反映了下列哪一条德育原则？（ ）
A、导向性原则
B、疏导性原则
C、尊重学生与严格要求学生相结合原则
D、因材施教原则
【答案】D
【解析】因材施教原则是指进行德育要从学生品德发展的实际出发，根据学生的年龄特征和个性差异进行不同的教育，使每个学生的品德都能得到更好的发展。题干所述出自记载孔子言行的重要儒家经典《论语》，意思是：（要了解一个人）应看他言行的动机，观察他所走的道路，考察他安心干什么。从意思判断，说的是了解一个人的方法，符合因材施教的原则。D项正确。A项：导向性原则是指进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展。与题干不符，排除。A项：疏导性原则是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。与题干不符，排除。C项：尊重学生与严格要求学生相结合原则是指进行德育要把对学生的思想和行为的严格要求与对他们个人的尊重和信赖结合起来，使教育者对学生的影响与要求易于转化为学生的品德。与题干不符，排除。故选D。
2． 教育目的对整个教育活动具有导向作用、调控作用和（ ）。
A、教导作用
B、选拔作用
C、评价作用
D、管理作用
【答案】C
【解析】教育目的对整个教育工作的指导意义体现在：导向作用，调控作用和评价作用。评价作用即教育目的是评价教育实施效果的根本标准和依据。故选C。
3． 教学过程中，学生以（ ）为主。
A、获得直接经验
B、进行社会实线
C、获得间接经验
D、教学科学实验
【答案】C
【解析】教学过程的基本规律主要包括：（1）间接经验与直接经验相统一；（2）掌握知识与发展能力相统一；（3）教师的主导与学生的主体相统一；（4）传授知识与思想教育相统一（教学的教育性规律）；其中，学生以学习间接经验为主，教学中学生主要是学习间接经验，并且是间接地去体验。因此，教学过程中，学生以获得间接经验为主。C项正确。A项：间接经验是人类在文明史的演进历程中所积累起来的人类一切经验，主要表现为自然科学、社会科学、人文科学等文化成果，是个体通过交往等活动获得的前人、别人的经验。学生学习间接经验要以直接经验为基础。与题干不符，排除。B、D两项：均为干扰项。与题干不符，排除。故选C。
4． 下列制约着教育目的的设定，教育内容和专业设置的是（ ）。
A、人口因素
B、文化传统
C、生产力发展水平
D、政治经济制度
【答案】C
【解析】生产力的发展制约着教育发展的规模和速度、人才培养的规格、教育结构的变化、教育的内容、方法和手段。生产力的发展促进着科学技术的发展与更新，也必然促进着教学内容的发展与更新。另外，学校的物资设备、教学实验仪器、组织管理所使用的某些工具和技术手段，都随着社会生产力发展水平的提高而逐步地获得改善和提高。不同的生产力发展水平对培养人的规格提出了不同的要求。生产力的发展也必然引起教育结构的变化，设立什么样的学校，开设什么样的专业，各级各类学校与各种专业之间的比例如何，都受到一定历史时期生产力发展的水平和产业结构的制约。C项正确。A项：人口数量制约着教育发展的规模；人口质量影响着教育的质量；人口结构影响教育结构。与题干不符，排除B项：文化对教育具有价值定向作用；影响教育的内容与水平；影响教育教学方法的使用；影响教育目的的确立，文化模式影响教育环境与教育模式；文化传统影响教育的传统与变革。与题干不符，排除。D项：社会政治经济制度的性质决定着教育的性质；决定教育的宗旨与目的；决定教育的领导权；决定受教育权；决定着教育内容和教育管理体制。与题干不符，排除。故选C。
5． 展示学校办学宗旨和特色的课程是（ ）。
A、地方课程
B、校本课程
C、国家课程
D、学科课程
【答案】B
【解析】根据设计开发主体，课程被分为：国家课程、地方课程和校本课程。其中，校本课程又被称为学校课程，是指学校在确保国家课程和地方课程有效实施的前提下，针对学生的兴趣和需要，结合学校的传统和优势及办学理念，充分利用学校和社区的课程资源，自主开发或选用的课程。其主导价值在于通过课程展示学校的办学宗旨和特色。B项正确。A项：地方课程是指通过课程满足社会发展的现实需要。与题干不符，排除。C项：国家课程体现国家的教育意志。与题干不符，排除。D项：学科课程是当今世界各国中小学课程的主要类型。主张分科设置课程，即从学科知识整体中选取关联密切的内容组成一门学科，分科组织教学。与题干不符，排除。故选B。
支付宝收款码
发表评论