2018年5月12日河北石家庄市直事业单位教师岗招聘真题试卷及答案【含解析】（部分）

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2018年5月12日河北石家庄市直事业单位教师岗招聘真题试卷及答案【含解析】（部分）

 

1.教育心理研究的核心内容是（）。

A、教育过程

B、教学过程

C、学习过程

D、教育内容

【答案】C

【解析】本题考查教育心理学的研究内容。教育心理学的研究内容包括三过程，即学习过程、教学过程、评价/反思过程。其中，学习过程是学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程，是教育心理学研究的核心内容。C项正确。A、B、D三项：与题干不符，排除。故选C。

2.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，认为人在认识周围世界的过程中形成自己独特的认知结构的是（）。

A、图式

B、同化

C、顺应

D、平衡

【答案】A

【解析】本题考查皮亚杰的认知发展理论。皮亚杰认为心理结构涉及图式、同化、顺应、平衡四个概念。图式是指一个有组织的、可重复的行为或思维模式。是人在认识周围世界的过程中，形成自己独特的认知结构。A项正确。B项：同化是指有机体面对一个新的刺激情景时，把刺激整合到已有的图式或认知结构中。与题干不符，排除。C项：顺应是指当有机体不能利用原有图式接受和解释新刺激时，其认知结构发生改变来适应刺激的影响。与题干不符，排除。D项：个体通过同化和顺应达到机体与环境的平衡，如果失去了平衡，需要改变行为以重建平衡。与题干不符，排除。故选A。

3.教育心理学的研究方法中保持了人的心理活动的自然性和客观性，获得的资料比较真实的研究方法是（）。

A、实验法

B、观察法

C、调查法

D、个案法

【答案】B

【解析】本题考查教育心理学的研究方法。观察法是指在教育过程中，研究者通过感官或借助于一定的科学仪器，有目的、有计划地考察和描述个体某种心理活动的表现或行为变化，从而收集相关的研究资料的方法。观察法是教育心理学研究中采用的最基本，最普遍的方法。它的主要优点是保持了人的心理活动的自然性和客观性，获得的资料比较真实。不足之处就是观察法得到的结果有时可能只是一种表面现象，不能据此很好地确定心理活动产生和变化的原因。但它仍是掌握原始资料的必要方法，通过观察发现问题，可以为进一步的研究开路，因此，有人把观察法比喻为“科学研究的前门”。B项正确。A项：实验法是指实验者有意控制某些因素，以引起被试的某些心理现象的方法。与题干不符，排除。C项：调查法是通过多种方式收集调查对象的内部心理、外显行为等资料。与题干不符，排除。D项：个案研究是对一个人或一组人的问题进行研究的方法。与题干不符，排除。故选B。

4.皮亚杰认为儿童思维发展趋于成熟的标志是（）。

A、获得客体永久性概念

B、有符号功能的思维

C、获得守恒的概念

D、进入形式运算阶段

【答案】D

【解析】本题考查皮亚杰的认知发展阶段理论。皮亚杰将个体的认知发展分为感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。形式运算，是儿童思维发展趋于成熟的阶段。儿童的思维超越了对具体可感知事物的依赖，发展水平已接近成人，能够解决抽象问题，解决问题的方法也更具逻辑性和系统性。思维以命题形式进行，能够根据逻辑推理、归纳或演绎的方式解决问题。D项正确。A项：处于感知运动阶段（0-2岁）的儿童依靠感知动作适应外部世界，开始具有客体永久性。与题干不符，排除。B项：前运算阶段（2-7岁）的儿童具有早期的信号功能。儿童能将各种感知信息以心理符号的形式储存下来，积累了表象素材，促进了表象性思维的发展。随着年龄的增长，儿童越来越多地使用符号来表示外部世界。与题干不符，排除。C项：具体运算阶段（7-11岁）的儿童能够运用逻辑思维解决具体问题，但必须依赖于实物和直观形象的支持才能进行逻辑推理和运用逻辑思维解决问题，不能够进行纯符号运算。处于本阶段的儿童获得守恒的概念。与题干不符，排除。故选D。

5.临近考试学生根据考试范围自己安排复习进度。这种策略属于（）。

A、计划策略

B、监控策略

C、调节策略

D、时间策略

【答案】A

【解析】本题考查学习策略的分类。元认知策略包括计划策略、监视策略和调节策略。计划策略是根据认知活动的目标，在进行一项认知活动之前，进一步明确认知目标、确定认知过程和环节、预计认知结果、选择认知策略并评估其有效性，包括设置学习目标、浏览学习材料、分析完成任务的方法等。临近考试学生进一步明确考试范围，并安排自己的复习进度属于计划策略。A项正确。B项：监控策略是一种常用的元认知策略，是指在认知活动中，根据认知目标不断反省和监控自己的认知活动是否在沿着正确的方向进行，正确估计自己达到认知目标的程度、水平，并根据有效性标准评价各种认知行动、策略的效果。与题干不符，排除。C项：调节策略是指根据对认知活动结果的检查，如发现问题、遇到困难或偏离目标时，采取相应的补救措施，根据对认知策略的效果的检查，及时修正、调整认知策略。与题干不符，排除。D项：时间策略包括统筹安排时间、高效利用最佳时间、灵活利用零碎时间。题干中只说到安排复习进度，没有对时间进行统筹安排。与题干不符，排除。故选A。